• PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r.

          • ROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

             

            Tęskniliście? Mały Miś bardzo! Ale cóż to? Dlaczego ma tak długie uszy? Co trzyma w łapce? Książkę jak zawsze w jednej, a w drugiej??? Pisankę :-) Zbliża się bowiem Wielkanoc i razem z misiem poznamy świąteczne zwyczaje.

            Zabawy na poniedziałek (6.04.2020):

            1. Przygotujcie jajeczny eksperyment. Na jego efekty będzie trzeba czekać, bo aż do wtorku, ale WARTO :-) Cierpliwość to bardzo potrzebna cecha ;-) https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyTE

            2. Przygotujcie zajączki-słodziaki. https://www.facebook.com/onelittleproject/videos/559347998027322/UzpfSTQzNjI0MDk3NjQ0MTIzMjozMDE3NzE0MDk0OTYwNTYx/

            3. Zastanówcie się wspólnie, co przygotujecie pysznego na święta. Oglądnijcie książki kucharskie lub przepisy na internecie. Poproście mamusię, aby pokazała Wam kuchenne przyrządy i urządzenia. Spróbujcie je nazwać :-)

            4. Czy macie w domu świąteczne kartki? Obejrzyjcie je wspólnie. Zwróćcie uwagę na powtarzające się na nich elementy; wskażcie symbole, które kojarzą się z Wielkanocą.

             

            wersja rozszerzona dla starszaków:

            1. Posłuchajcie ciekawostek na temat różnych zwyczajów, obrzędów związanych z Wielkanocą.

             

            WIELKANOC nazywana jest Świętami Zmartwychwstania Pańskiego. Chrześcijanie obchodzą ją na pamiątkę zmartwychwstania Chrystusa, który pokonał śmierć i powrócił do żyjących. Wierzą, że ofiarował on swoje życie, żeby odkupić ludzkie winy. Typowym zwierzęciem ofiarnym przez wiele tysięcy lat był BARANEK. Po zmartwychwstaniu Chrystusa to miłe zwierzę zostało symbolem Jego ofiary. W czasach, kiedy nie wiedziano jeszcze, że żywność można zamrażać, co roku na wiosnę biedniejszym ludziom brakowało jedzenia. Plonów jeszcze nie było, a zapasów, które zgromadzono jesienią, często wiosną już brakowało. Całe szczęście, że KURY niosły jajka! Pozwalało to jakoś przetrwać nieprzyjemny okres. Z czasem zaczęto jaja święcić, traktować jako symbol rodzącego się życia. Już od początku Wielkiego Postu gospodynie malowały i wyklejały pisanki oraz kraszanki – niezbędny element świąt Wielkanocy. JAJKA zdobiono, spożywano. Miały one wielkie znaczenie – jajko z wielkanocnego stołu pastuch wynosił na pole, kiedy po raz pierwszy wypędzał bydło po zimie. Skorupki ze świątecznych jajek gospodyni wynosiła na pole i tam zakopywała. W Polsce wschodniej był zwyczaj przerzucania jaja nad dachem domu – na szczęście (pierwszej niedzieli po Wielkanocy, po zachodzie słońca). ZAJĄCE rozmnażają się często i mają sporo potomstwa, dlatego były uważane za symbol płodności, dostatku. Około XIX wieku zaczęto łączyć to zwierzę z Wielkanocą. Wierzono, że to zając przynosi świąteczne jajka. W Polsce symbol zająca zaakceptowano dopiero  w XX wieku. Dzisiaj uważa się, że przynosi on dzieciom prezenty. Radosnym symbolem zbliżających się świąt Wielkiej Nocy jest Niedziela Palmowa. Tego dnia w kościołach święcone są palmy, na pamiątkę liści palmowych, którymi witano Chrystusa wjeżdżającego do Jerozolimy. Stary zwyczaj każe zachować palmę w domu. W czasie burzy palmy miały strzec domu przed piorunami. Poświęcone witki wierzbowe zostawiano dawniej w polu, żeby zapewniały dobry plon i chroniły przed szkodnikami i suszą. Symbolem świąt Wielkiej Nocy są pisanki, które święci się w Wielką Sobotę. Malowanie jajek to tradycja sięgająca starożytności. Wykorzystywanie zdobionych jajek w obrzędach znane było nawet w starożytnym Egipcie. Jaja miały też duże znaczenie w symbolice pogańskiej. Uważano je za znak odradzającego się życia. W Polsce jaja zaczęto wkładać do koszyczka ze święconką dopiero w XII wieku. Do farbowania jaj używano niegdyś łupin cebuli, liści szpinaku lub kory drzew. Na Opolszczyźnie wydrapywano wzory na uprzednio ufarbowanej skorupce, na Kurpiach oklejano skorupkę sitowiem. W święconce, którą niesie się do kościoła w Wielką Sobotę, oprócz jajek powinny znaleźć się też: baranek (symbolizuje Chrystusa, który ocali tych, co w niego wierzą), chleb (symbol ciała Chrystusa), kiełbasa (wróży pomyślność przez cały rok), sól (chroni od zepsucia), chrzan (wywołuje łzy i ma przypominać o Męce Pańskiej). Wielką Niedzielę rozpoczyna msza rezurekcyjna, która kończy okres Wielkiego Postu. Dawniej w Polsce, kiedy postu ściśle przestrzegano, w domach bogatych ludzi śniadanie wielkanocne zmieniało się w ucztę, która ciągnęła się cały dzień. Drugim dniem świąt jest lany poniedziałek. Nie wiadomo dokładnie, skąd wziął się zwyczaj zwany dyngusem. Wierzono jednak, że oblana osoba będzie miała szczęście, a oblana dziewczyna wyjdzie za mąż. W niektórych rejonach Polski jest zwyczaj smagania się tego dnia witkami wierzby. W innych – kawalerowie tego dnia obnoszą po wsi koguta. To stary zwyczaj, sięgający czasów pogańskich. Wierzono, że kogut, którego pianie miało płoszyć złe duchy, ochroni domy przed nimi.

             

             

            2. Zagadki dotykowe – Co ukryłam w pudełku?  Rodzic wyjmuje z pudełka przedmioty związane z Wielkanocą. Dzieci z zasłoniętymi oczami odgadują, co otrzymują do ręki, np. koszyczek, baranka, zajączka, jajko, bazie, serwetkę.

             

            3. Ćwiczenie spostrzegawczości – Ukryte pisanki. Dzieci szukają ukrytych w domu przez rodzica pisanek. Kiedy je znajdą, określają, w jakich miejscach zostały schowane. Stosują odpowiednie przyimki. Liczą, ile pisanek zostało ukrytych.

             

          • Temat: Bezpłatne zajęcia muzyczno-ruchowe dla dzieci!!

          • Codziennie, od poniedziałku do piątku prowadzimy bezpłatne zajęcia ruchowo – muzyczne dla dzieci w wieku do 6 r.ż. oraz w wieku 7 – 10 lat. Prosimy o przekazanie tej wiadomości Państwa rodzicom. Obecnie ogląda nas około 4 tyś dzieci. A chciałybyśmy, aby z zajęć skorzystało jeszcze więcej dzieci.

            • Codziennie o godz. 10.30 odbywają się warsztaty Baby Dance. Baby Dance to tańce i hulańce dla najmłodszych dzieci do 6 r.ż.
            • Codziennie o godz. 11.30 odbywają się warsztaty Dzieciak sam w domu. Dzieciak sam w domu to warsztaty zabijania nudy ruchem i muzyką dla dzieci w wieku 7 - 10 lat.

            Prowadzi Joanna Bąk – Instruktor tańca, edukator muzyką i ruchem. Serce Akademii. Współprowadzi Beata Kaczor – trener mentalny, mózg Akademii.

            Zajęcia pięknie uzupełniają warsztaty ruchowo – muzyczne dla dzieci przedszkolnych. Jak również stanowią uzupełnienie zajęć muzycznych, lekcji w-f czy zajęć świetlicowych.

            Od kwietnia palujemy zwiększyć ilość i rodzaj zajęć.

            Podajemy linka do zapisów:

            https://sklep.majkijezowskiej.com/majkatv/

            I prosimy o przekazanie tego maila rodzicom.

            Z poważaniem

            Majka Jeżowska z zespołem

             

          • 03.04.2020 r.

          • PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

             

            PIĄTEK 03.04.2020R.

             

            Ale ten czas szybko leci! Bardzo się cieszę, że ten czas spędzamy razem :-)

             

            1) Spróbujcie skonstruować własną grę planszową na temat związany ze zwierzątkami domowymi. Wspólnie wymyślcie zasady gry i jej przebieg. Czego potrzebujecie? Papier, kredki i pionki, za które mogą posłużyć drobne przedmioty dostępne w domu. I oczywiście niezbędna będzie Wasza niesamowita i niczym nieograniczona wyobraźnia !

            Kilka inspiracji https://www.mamawdomu.pl/2017/06/15-gier-typu-zrob-to-sam.html

            Nasza

            2) Pobawcie się w zabawę ruchową: "Sprytny kotek". Mamusia/tatuś przywiąże długi szalik do dwóch krzeseł, a waszym zadaniem będzie przejście pod nim tak, aby go nie dotknąć. Jeśli będziecie mieć ochotę mamusia możne przywiązywać go coraz niżej i niżej :-) Będzie to świetna zabawa i ...gimnastyka!

             

            3) Posłuchajcie bajki: "Mały Miś i pomocne dłonie" w wykonaniu misiowego wujka Maciej Barański https://www.youtube.com/watch?v=IMCsTfyTdWE
            Pomyślcie, co dobrego możecie zrobić dla bliskiej osoby, której dawno nie widzieliście. Może zadzwonicie do niej? Nagracie dla niej krótki filmik? Wyślecie e-mailem zdjęcie na którym trzymacie plakat: "Kochamy cię"...Zróbcie coś dobrego!

             

            I jak w każdy piątek - zaplanujcie rodzinny relaks :-)

             

            Wersja rozszerzona:

             

            1. Popracujmy nad analizą wzrokową i spostrzegawczością - dziś dla was karty do globalnego czytania. Spróbujcie z pomocą rodzica odczytać napisy znajdujące się na kartonikach. Pamiętajcie, że to zabawa - nie musicie zgadywać ;-)

            https://www.dzieckiembadz.pl/2020/03/wies-karty-do-czytania-globalnego.html

             

            2. Jak zbudowana jest roślina? Do czego służą pręciki? Rodzice na pewno z ochotą wam o tym opowiedzą w uproszczonej wersji materiałów pochodzących z https://epodreczniki.pl/a/jak-zbudowana-jest-roslina/D8xHFEjb3

             

            3. Czy wasze domy zdobią wiosenne kwiaty? Jeżeli nie, to spróbujcie wykonać popcornowy hiacynt ;-) uważajcie tylko, aby nie zjeść wszystkiego zanim ukończycie pracę! Powodzenia. https://naukadomowa.wordpress.com/2016/05/18/hiacynty-z-popcornu/

             

            4. A na koniec znów odwiedzi was Pan Miłosz i robaczek - bawcie się dobrze. 

            https://www.youtube.com/watch?v=_cht9rDfYXg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2r2m3oKGxbUkOgLL_smex7X7INQ26y8FVwfXlknUkjuKBbq6fDaDkv3TM

             

          • Witajcie Dzieci! Witajcie Rodzice 3-latków!

          • Dziś chcemy zaproponować Wam zabawę z kapryśną kwietniową pogodą.

            Do zabawy potrzebne będzie 5 obrazków wielkości połowy kartki A4(lub mniejszych) z uproszczonymi symbolami zjawisk pogodowych (słońce, deszcz, chmury, śnieg, grad).Oprócz tego butelka plastikowa i gazeta.

            1.Czy znacie to przysłowie:

            ,,Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy trochę lata”

            Starsze dzieci mogą wytłumaczyć co ono oznacza ,młodszym tłumaczy rodzic.

            2.A teraz dopasujcie obrazki pasujące do zagadek:

            ,,Spada z chmury na ziemię – kapu-kap. Gdy tak się dzieje, parasolkę złap ”

            (deszcz)

            ,,Płynie po niebie, bo wietrzyk ją goni, jeśli tylko zechce, słoneczko zasłoni. ( chmura)

            ,,Widzisz  je za dnia na pogodnym niebie, za to w dzień pochmurny chmurka chowa je za siebie.

            (słońce)

            Mówimy, że coś jest białe ,jak…(śnieg)

            3.Zabawa twórcza ,,Odgłosy kwietniowej pogody”

            A teraz spróbujcie razem z rodzicami naśladować odgłosy przyrody. I tak, gniotąc papier albo trąc dłońmi o siebie, naśladują szum wiatru; dmuchając w otwór butelki i improwizując melodycznie na głosce u- gwizd wiatru; stukając palcami w papier –krople deszczu. Jeśli  macie możliwość zgromadzić większą ilość instrumentów np. grzechotki spróbujcie je wykorzystać.

            4.Zabawa rytmiczna,, Moje kalosze”

            A teraz spróbujcie wyobrazić sobie, że macie na nogach kalosze i wspólnie za rodzicem powtarzajcie:

            Idą kalosze -tup, tup, tup (tupiemy głośno stopami),

            po wodzie chlapią: chlap, chlap, chlap( tupiemy i klaszczemy)

            cicho szurają : szur, szur, szur,(przesuwamy stopy szurając nimi)

            na deszcz czekają: bul, bul, bul.(udajemy, że zanurzamy się w wodzie).

            5.Zabawa w prognozę pogody.

            Spróbujcie wspólnie z rodzicami przedstawić pogodę jaką mamy dziś lub zaplanujcie prognozę pogody na nadchodzący weekend.

            Przygotowane symbole pogodowe możemy wykorzystać do zabawy w POGODOWE MEMORY, układanie rytmów. 

             6. Zabawa w rysowane wierszyki.

            Spróbujcie z pomocą rodziców narysować kota i mysz. Rodzic może narysować zwierzątko, a dzieci je pokolorować. Niech to będzie kot, który siedzi tyłem i obserwuje mysz.

            KOTEK

            Duże koło (rysujemy duże koło –tułów kota)

            Małe koło (rysujemy  głowę kota na tułowiu)

            Jedno ucho z lewej  strony (rysujemy trójkąt na małym kole)

            Jedno ucho z prawej strony (rysujemy trójkąt na małym kole)

            Trzy wąsiki z lewej strony ( rysujemy trzy kreski od głowy po lewej stronie)

            Trzy wąsiki z prawej strony (rysujemy trzy kreski od głowy po prawej stronie)

            Ogonek zakręcony (na dole największego koła narysuj zakrętasa)

            I jest kotek tyłem odwrócony

            Mysz

            Kreska, (rysujemy linię poziomą taką, jakiej długości będzie mysz)

            Kluska, (na początku powyższej linii narysuj kształt myszy –duża kropla)

            Oko, (narysuj kropkę w miejscu oka)

            Uszy, ( narysuj dwa zakrętasy po obu stronach głowy myszy)

            Zaraz mysz wąsami ruszy! ( narysuj trzy kreski po każdej stronie nosa myszy)

             

            Po inne rysowane wierszyki możecie sięgnąć na stronę

             https://www.youtube.com/watch?v=ONbQrMP9-3o

             

          • 02.04.2020 r.

          • A może dziś pomysł na namalowanie tęczy. Przyszedł on do nas z Włoch i idzie dalej w świat. Dzieci we Włoszech malują piękną i kolorową tęczę na znak solidarności, jedności ze wszystkimi, którzy przebywają  w domu,  by zapobiec rozprzestrzenianiu się koronawirusa.    

             

          • PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH

          • PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

             

            Jestem bardzo ciekawa jak podobała Wam się prima-aprilisowa zamiana ról :-) Zrobiliście sobie psikusy? A może bolą Was brzuszki ze śmiechu?

            Dziś kolejny, czwarty już - "zwierzątkowy dzień" :-). A oto zabawy:

            1. Czy wiecie jakie produkty dają nam zwierzęta? Otwórzcie lodówkę i spróbujcie je odnaleźć. Jeśli macie ochotę - obejrzyjcie film edukacyjny: "Skąd się bierze mleko"https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik

            2. Narysuj biedroneczkę. Małą podpowiedź jak to zrobić, znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL&index=1&fbclid=IwAR1sJu_3sQPYwz4EM6kXn2uRgXgtqObmH9K_m7AjkkOnlXWpG0BYq8LIuXA

            3. Zatańczcie do piosenki: "Kaczuszki" https://www.youtube.com/watch?v=0PrpZBCuCKoCzy wiesz jak wygląda "kaczy chód"? Mamusia będzie teraz mamą kaczką (lub tatuś - kaczorem) i kaczym chodem będzie poruszać po całym domku, a ty za nią. Mama będzie przyspieszać, zwalniać, wejdzie nawet pod stół. Nie zgub się kaczuszko! Rób dokładnie to, co mama i chodź za nią krok w krok :-)

            Dobrej zabawy!

            WERSJA ROZSZERZONA DLA STARSZAKÓW:

            1. Rodzice i ich dzieci – rozmowa na temat młodych i dorosłych zwierząt z wiejskiego podwórka oraz miejsc ich zamieszkania. - można wykorzystać plansze https://przedszkolankowo.pl/2017/03/26/mieszkancy-wsi-plansze/

            2. Ćwiczenia matematyczne – Policz i pokaż.

            Dzieci otrzymują kartoniki z kreskami (od 1 do 9) lub z cyfrą. Rodzic mówi krótkie rymowanki,w których występują liczebniki, a dzieci podnoszą do góry kartonik, na którym jest tyle kresek, o ilu zwierzątkach mowa. Np.

            Małe świnki trzy kwiczą: kwi, kwi, kwi. (kartonik z trzema kreskami) 

            Idą drogą dwa kurczaki, oglądają polne maki. (kartonik z dwiema kreskami) 

            Cztery białe koty mają czarne łaty. (kartonik z czterema kreskami)

            Sześć gąsiątek po stawie pływało, przez co zmoczone pióra miało. (kartonik z sześcioma kreskami) 

            W stajni pięć koników stało i się sianem zajadało. (kartonik z pięcioma kreskami) 

            Dziewięć krów mruczało, bo pić im się chciało. (kartonik z dziewięcioma kreskami)

            Siedem baranków małych na łące brykało. (kartonik z siedmioma kreskami)

            Osiem królików noskami ruszało, siano wąchało. (kartonik z ośmioma kreskami)

             

            CZWARTEK 02.04.2020R.

          • Kodowanie na dywanie

          • Kochani🙂,
            Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o powrotach ptaków do Polski wiosną, zapraszamy na 6 odcinek
            Koduj z nami #6   (#ZadaniaBezNudy6). Tym razem dzieci zaznaczą drogę bociana do Polski, zagrają
            w grę planszową z bocianem w roli głównej, połączą zdjęcia ptaków z ich nazwami, ułożą puzzle…
            Poniżej karty potrzebne do wykonania zadań :
            ZadanieBezNudy6

            Zadanie z kodowania możecie wykonać na
            #WIRTUALAMATA ⬇️
            https://mata.edu-sense.com/pl

            👉Zadanie można wykonać również mając kolorowe kredki, na kartce papieru rysując kratownicę i zaznaczając pola zgodnie
            z podaną instrukcją.

            Zapraszamy! Dajcie znać czy udało się zrealizować zadania.

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

          • Kochani !

            Dziś 02.04 obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Pokażmy, że pamiętamy o dzieciach z problemami autyzmu. Jak to zrobić ? Wiem, że już macie głowy pełne pomysłów. Ja proponuję ubrać coś  niebieskiego albo wykonać rysunek tylko niebieską kredką. Miłej zabawy.

          • 1.04.2020 r.

          • PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

            ŚRODA 01.04.2020R.

            Kochane aktorki i aktorzy! Spisaliście się na medal! Wielkie brawa! Jestem po prostu zachwycona :-)
            Zadań na dziś nie ma.

            Brak. Zero.Jak to nie ma?!

            Nieeee, żartowałam. Dziś jest prima aprilis, więc zrobiłam sobie małą próbę w nabieraniu :-)

             ;-

            1) Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.

            2) Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice :-) 

            Przy okazji przypomnijcie sobie jak nazywają się dzieci wiejskich zwierzątek(można wykorzystać wiersz Stanisława Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku”

            Stanisław Kraszewski „Na wiejskim podwórku”

            Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

            Krowa- łaciate cielątko

            Koza- rogate koźlątko

            Owca- kudłate jagniątko

            Świnka- różowe prosiątko

            Kurka- pierzaste kurczątko

            Gąska- puchate gąsiątko

            Kaczka- płetwiaste kaczątko

            Każda prowadzi swoje dzieciątko!

            Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

            Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

            Krowa- łaciate cielątko

            Koza- rogate koźlątko

            Owca- kudłate jagniątko

            Świnka- różowe prosiątko

            Kurka- pierzaste kurczątko

            Gąska- puchate gąsiątko

            Kaczka- płetwiaste kaczątko

            Każda zgubiła swoje dzieciątko!

            Wtem gospodarz konna furką wjechał prosto na podwórko.

            Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

            Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”

            Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

            Krowę- łaciate cielątko

            Kozę- rogate koźlątko

            Owcę- kudłate jagniątko

            Świnkę- różowe prosiątko

            Kurkę- pierzaste kurczątko

            Gąskę- puchate gąsiątko

            Kaczkę- płetwiaste kaczątko

            Znalazło mamę każde dzieciątko!

            3) Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.

            Wersja rozszerzona dla starszaków:

            Ćwiczenie spostrzegawczości – Kotki i motyl.

            1. Rodzic odsłania arkusz papieru, na którym narysowany jest jeden kot idący w lewą stronę, jeden kot idący w prawą stronę i motyl – na wprost. Zadaniem dzieci jest określenie, w które strony poruszają się koty, a w którą stronę – motyl, i zaznaczenie kierunku poprzez narysowanie flamastrem odpowiednich strzałek.

            2. Zabawa Według wskazań.

            Dzieci poruszają się po domu zgodnie ze wskazówkami rodzica. Np. Idziemy pięć kroków w prawo. Idziemy dwa kroki w lewo. Idziemy cztery kroki do przodu. Idziemy jeden krok do tyłu. Głaszczemy się lewą ręką po głowie. Dotykamy prawą ręką lewego kolana.

            3. Zabawa Posłuszne zwierzęta.

            Dzieci wybierają sobie sylwety lub figurki zwierząt domowych i wykonują polecenia, ustawiając je w różnych miejscach, z zastosowaniem określeń położenia przedmiotów względem siebie. Np. Połóżcie zwierzątko przed sobą. Połóżcie zwierzątko za sobą. Połóżcie zwierzątko z boku, z prawej strony. Teraz połóżcie je z boku, z lewej strony. Podnieście zwierzątko do góry. Gdzie się teraz znajduje? Poproście dzieci o określenie, w jakim miejscu się ono znajduje: przed, za, z prawej strony, z lewej strony.

            4. https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,595548-zwierzeta_wsi.html - rozwiążcie quiz o zwierzętach na wsi. Pamiętajcie, że wasze dzieci doskonale radzą sobie z czytaniem globalnym. Zatem pozwólcie im pokombinować i wskazać prawidłową odpowiedź.

            Życzę dobrej zabawy i pamiętaj: Prima aprilis. Uważaj, bo się pomylisz!

          • 31.03.2020 r.

          • PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3- ORAZ 5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

            WTOREK 31.03.2020R.

            Dziś pobawimy się w ... teatr :-)

            1) Scena

            Przykryj kocykiem stół lub krzesło, jeśli planujesz przygotować teatrzyk kukiełkowy. Rozłóż kocyk na ziemi, jeśli to Ty będziesz aktorem - wyobraź sobie, że to "deski teatru".

             

            2) Aktorzy

            W tym tygodniu mówimy o zwierzątkach, więc przygotuj pluszaki-zwierzątka lub wykorzystaj rysunki, które stworzyła/eś dzisiaj. Wytnij je i przyklej do nich patyczki do szaszłyków.

             

            A może to Ty będziesz aktorem? Porozglądajcie się po domku - na pewno wymyślicie fajne przebranie. Żółty sweterek wystarczy, żeby zamienić się w kurczątko ;-)

             

            3) Widzowie

            Zaproś wszystkich domowników i spróbuj odegrać scenkę. Zmieniaj głos, naśladuj zwierzątka ruchem - poczuj się jak prawdziwy aktor :-)

             

             

            Wersja rozszerzona dla starszaków:

             

            Cały dzień oglądam zdjęcia, które przedstawiają Wasze wspaniałe zabawy! Cóż za wyobraźnia! Jakie piękne zwierzątka! Wielkie brawa dla Was i Waszych Rodziców!

             

            1) Zabawa Co to za zwierzątko?  Rodzic bądź dziecko opisuje wybrane zwierzę bez podawania jego nazwy, pozostałe dzieci odgadują, o jakim zwierzątku jest mowa, wskazują je na obrazkach. Można również wykorzystać zagadki:

             

            https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach-gospodarskich/

             

            2) Ćwiczenia słownikowe – Co one robią?  Dzieci losują obrazki zwierząt domowych; rozpoznają je i nazywają, a następnie podają jak największą liczbę czynności, które dane zwierzę wykonuje. Np. pies – biega, szczeka, warczy, merda ogonem, szczerzy kły.

             

            3) Ćwiczenia klasyfikacyjne – Rodziny zwierząt. Dzieci przynoszą z domu powycinane z kolorowych czasopism obrazki zwierząt domowych (można samodzielnie narysować). Dzieci układają swoje obrazki na dywanie, a następnie tworzą rodziny zwierząt poszczególnych gatunków, to znaczy osobno: koty, psy, krowy itd. Przeliczają, ile rodzin powstało i ile zwierząt jest w każdej z nich. Układają pod każdą rodziną odpowiednią liczbę liczmanów (mogą być nimi klocki, plastikowe zakrętki itp.). Określają, w której rodzinie jest najwięcej zwierząt, a w której – najmniej.

             

            4) Odrysuj swoją rączkę lub mamy/taty na kartce. Teraz wspólnie spróbujcie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka.

             

            https://www.google.pl/search?q=farm+animal+handprints&tbm=isch&hl=pl&ved=2ahUKEwjx6MSn38LoAhWFWJoKHabHAA8QBXoECAEQJw&biw=1263&bih=578

             

            Możecie również pobawić się w konstruowanie zwierząt z kół orgiami, poniżej kilka inspiracji.

             

            https://www.google.com/search?q=zwierz%C4%99ta+z+k%C3%B3%C5%82+origami&tbm=isch&ved=2ahUKEwjqntKD4MLoAhXUvyoKHVacBIwQ2-cCegQIABAA&oq=zwierz%C4%99ta+z+k%C3%B3%C5%82+origami&gs_lcp=CgNpbWcQA1CbOVibOWDuOmgAcAB4AIABaYgBaZIBAzAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=-C-CXurCCtT_qgHWuJLgCA&bih=578&biw=1280

             

             

          • Zabawy w domu z gazetami!

          • ZABAWY W DOMU Z GAZETAMI

            1. Rozdanie gazet wszystkim domownikom.

            2.Wykonywanie poleceń wg. słów wierszyka:

            Na mojej gazecie siedzę sobie ( siadamy),
            na mojej gazecie bębnię sobie (uderzamy o gazetę otwartą dłonią),
            na mojej gazecie śpię sobie (kładziemy się w wygodnej pozycji),
            a kiedy usłyszę ton ( uderzenie w bębenek)
            szybko uciekam stąd (zamieniamy się miejscami).

            3.Przykładowe zabawy z gazetami.

            • „Czapeczka” – marsz z gazetą na głowie, tak aby nie upadła.
            • „Wokół gazety” – marsz wokół gazety, na przerwę (np.klaśnięcie) zatrzymujemy się    i kucamy na gazecie.
            • Przeskoki nad gazetą (obunóż, jednonóż).
            • Siad klęczny – gazeta leży przed nami, dłonie oparte na gazecie – przesuwanie gazety (do przodu, do tyłu), powrót do pozycji wejściowej.
            • „Jazda na gazecie” – (siad na gazecie , odpychanie się kończynami dolnymi i górnymi).
            • Zgniatanie gazety w kulkę.
            • Przekładanie papierowej kulki z dłoni do dłoni pod kolanem itp.
            • W leżeniu przodem, tyłem przekładanie papierowych kul z dłoni do dłoni.
            • Popychanie papierowych kulek czołem w marszu na czworakach.
            • Podrzucanie, chwytanie kulek.
            • Tor przeszkód- pokonywanie toru przeszkód z gazet np. slalom, przeskoki.

                4. Ćw. uspakajające:
                – dzieci kładą na stopie opartej o piętę gazetową kulę i posuwają się do przodu, jednocześnie ręce trzymają z tyłu i utrzymują prawidłową postawę (głowa patrzy przed siebie),
                – w siadzie (kulka między stopami)- unoszenie stóp do góry i delikatne położenie.

               5.Ćw. końcowe - marsz po obwodzie koła, z kulką pod brodą, wypuszczenie kulki do wyznaczonego kosza (ewentualnie w rytmie muzyki).

    • Kontakty

      • Przedszkole w Drawsku Pomorskim
      • przedszkole@drawsko.dlaedu.pl
      • 94 3632723 - ul. Obrońców Westerplatte 49

        94 3632277 - ul.Bolesława Chrobrego 4a
      • ul. Obrońców Westerplatte 49


        78-500 Drawsko Pomorskie


        ul. Bolesława Chrobrego 4a


        78-500 Drawsko Pomorskie
        Poland
      • ePuap Skrzynka
      • /PrzedszkoleDrawskoP/SkrzynkaESP

    • Logowanie

  • liczba odwiedzin: 79796