1. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza pt. „Żyrafa”  K. Bednarek

Żyrafa 

Długą ma szyję,

łatki na ciele.

Listków akacji

w dzień zjada wiele. 

 

Nawet gdy śpi,

na nogach stoi,

bo dzikich zwierząt

bardzo się boi.

 

Mieszka w Afryce,

gdzie żyją lwy,

co mają białe

ogromne kły.

 

Jednak żyrafa

mocnym kopnięciem

poradzi sobie

z dzikim zwierzęciem.

 

Kto chce żyrafę

spotkać już dziś,

musi do zoo

szybciutko iść.

 

Po wysłuchaniu wiesza odpowiedzcie na pytania:

- Jak wygląda żyrafa?

- Co jest cechą charakterystyczną żyrafy?

- Co je żyrafa? Jak śpi żyrafa?

- Jak żyrafa broni się przed atakiem?

- Czy żyrafa może być zwierzęciem domowym? –

- Gdzie można zobaczyć żyrafę?

 

1. „Żyrafa” - raca plastyczno-techniczna. Odrysuj na kartce rękę (od palców do łokcia), chowając kciuk. Z czterech palców dorysujcie uszy i rogi żyrafy. Następnie odbij palce zamoczone w czarnej farbie na górnej części rogów (czyli na odrysowanych  palcach serdecznym i środkowym), a w odpowiednich miejscach dorysuj oczy, nos i usta. Na końcu odbij palce zamoczone w brązowej farbie, które będą cętkami. Pozostałą część obrazka możesz dowolnie ozdobić.
2. „Zuzanna żyrafa” – wysłuchajcie piosenki. Poskaczcie razem z Zuzanną

https://www.youtube.com/watch?v=XfU8Ysh0k1Y

W tym tygodniu porozmawiamy o lesie. A co to jest las? Oczywiście.

To miejsce w którym jest  bardzo dużo  drzew. A drzewa, jak wiemy produkują tlen,

dzięki  któremu my ludzie możemy oddychać.  Tak więc poznajmy je:

 

Słuchanie muzyki relaksacyjnej (odgłosów lasu i śpiewu ptaków).

Dzieci leżą na dywanie z zamkniętymi oczami, słuchają muzyki relaksacyjnej. Na koniec pytamy, dokąd przeniosła dzieci ta muzyka, z jakim miejscem im się skojarzyła.

Muzyka : ,,Odgłosy lasu”:  https://www.youtube.com/watch?v=vY6wBDCBtzU

 

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kłótliwe drzewa.

Potrzebne będą zdjęcia drzew, o których jest mowa w wierszu oraz zdjęcie jałowca.

Część z nich znajdziecie tutaj: Prezentacja :,,Drzewa Polski’’  

https://www.youtube.com/watch?v=kb4G-Cj9vqE

Wstał poranek, mgłę przegonił

 i zatrzymał się nad lasem.

 Lubił patrzeć się na drzewa

 i rozmawiać z nimi czasem.

 

Ale co to? Awantura!

 Buk z modrzewiem się pokłócił.

 – Pan mnie kłuje! Tak nie można!

 Niech pan sobie igły skróci.

 

 Świerk zaś żale miał do brzozy:

 – Pani słońce mi zasłania!

 – A pan wcale nie jest lepszy

i nikomu się nie kłania!

 

– Całą wodę dąb wypija!

Wszystko pewnie przez te liście!

– Mój jałowcu – nie przesadzaj,

 nie masz racji, krzewie, oczywiście!

 

Młoda sosna głos zabrała:

 – Skończcie, proszę, kłótnie, spory.

Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,

tak jak było do tej pory.

 

Mała jestem – każdy widzi.

Tutaj się bezpiecznie czuję.

Pośród was tak rosnę sobie.

Nic mi przez to nie brakuje.

 

Drzewa aż się zawstydziły.

Przeprosiły się czym prędzej.

 A na koniec obiecały:

już nie będzie kłótni więcej!

Rozmowa na podstawie wiersza:

- O co kłóciły się drzewa?

- Kto je pogodził?

- Co powiedziała młoda sosna?

- Jak zareagowały drzewa?

Ćwiczenia oddechowe Liście

Liść dla każdego dziecka

Dzieci kładą liście na dłoni, wciągają powietrze nosem, wypuszczają powietrze ustami. Starają się zdmuchnąć liść, jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Zapoznanie z budową drzewa

https://www.youtube.com/watch?v=ntIuHypyTeE

Na zakończenie  pokolorujcie drzewko, które znajdziecie pod tym linkiem:

Kolorowanka: https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-drzewo.html

UDANEJ ZABAWY : )

Witajcie Pszczółki i Misie!!!  Propozycje na dziś :

1. Ćwiczenia logopedyczne : 

poproś rodzica o przeczytanie

Język wyruszył w podróż dookoła świata (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dzieci unoszą język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę (dzieci czubkiem języka dotykają do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (dzieci wysuwają wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dzieci dotykają językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dzieci przesuwają język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dzieci przesuwają język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (dzieci chowają język za dolne zęby).

2. Zabawa ,,Gdzie jest zabawka?”

Pomoce: do wykonania zadania potrzebne będą – np.  lalka ,samochód , ulubiony miś

 Poproś rodzica, aby umieścił zabawki w różnych miejscach w pokoju. Twoim zadaniem drogi przedszkolaku jest odpowiedzieć Gdzie jest...? (rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dziecko używało zwrotów

na, obok, za, przed).

3. Zabawa rozwijająca kreatywność: "Co by było, gdyby zniknęły zabawki?" Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.

4. Zaśpiewajcie razem z Olkiem i Adą piosenkę Inni, a tacy sami
https://www.youtube.com/watch?v=bgfyMKxwWT0 –

zapamiętaj refren, zaproś do śpiewania swoje rodzeństwo i rodziców. Możesz akompaniować do piosenki używając przyrządów kuchennych.

5. Znajdź drogę dzieci do piaskownicy -https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf   strona 18.  Chętne dzieci mogą pokolorować wiaderka wg poleceń.

6.

Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

Poniedziałek 08.06.2020r.

 

Dzień dobry Moje Słoneczka.

W tym tygodniu będziemy się bawić kolorami. Zadania na dziś:

 

1. Zaczynamy od gimnastyki - rozwijanie sprawności fizycznej dziecka.

„W góry lub nad morze” – dziecko swobodnie maszeruje po pokoju. Na hasło: W góry! Dziecko naśladuje marsz po górach lub wspinaczkę – wysoko unosząc kolana i wyciągając ręce w górę. Na hasło: Nad morze! Dziecko naśladuje ruchy pływaka.

„Pakujemy się na biwak” – zabawa uspokajająca. Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym,
z prostymi plecami, dłońmi na kolanach. Dziecko wymienia jedną rzecz, którą należy zabrać na biwak do lasu. Przedmioty wymieniane przez dziecko nie powinny się powtarzać.

 

1. „Co ma żółty kolor?” – tworzenie pojęcia na podstawie definicji, rozwijanie myślenia logicznego dziecka. Dziecko rozwiązuje zagadki Tomasza Jabłońskiego:

 

Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,

Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)

 

Cóż to za roślinka – jak małe słoneczko,

Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka,

Jak jest jeszcze mała, to ją podlewamy,

A jak już dojrzeje – nasionka zjadamy. (słonecznik)

 

Rodzic zadaje dziecku pytania: Co kojarzy się wam z kolorem żółtym? Czy Słońce rzeczywiście

jest żółte? Jaką rolę pełni Słońce?

 

1. „Zabawa z lusterkami” – zabawa badawcza. Rodzic przygotowuje dla siebie i dziecka lusterko i wspólnie manipulują lusterkami, kierując je w stronę Słońca. Następnie obserwują, jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.

 

1. „Mierzymy promienie Słońca” – zabawa dydaktyczna. Rodzic na dywanie kładzie żółte koło oraz odchodzące od niego paski różnej długości. Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się uważnie i powiedzieć, który promień jest najkrótszy, a który najdłuższy. Następnie rodzic proponuje, aby dziecko zmierzyło długość promieni za pomocą sznurka. Pomaga dziecku dokonać pomiarów. Na koniec rodzic prosi, aby dziecko ułożyło promienie od najkrótszego do najdłuższego.

 

1. „Żółte stworki-potworki” – lepienie z żółtej plasteliny. Praca według pomysłu dziecka. Wymyślanie nazwy dla stworka. Rozwijanie wyobraźni dziecka oraz doskonalenie

sprawności manualnej.

Miłej zabawy.

Witam

Dzisiaj utrwalamy głoskę l. Życzę miłej zabawy😁

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=949178792202495&id=565737633879948

Pozdrawiam

Logopeda

Dzisiaj proponuję Wam zajęcia plastyczne. Będzie mnóstwo zabawy.

Na początek zabawa ruchowa. „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają i zataczają rękami koło)Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

A teraz moje zadanie dla Was: Pióropusz indiański. Jak go wykonać zobaczycie na filmiku.

Do tego zadania będziemy potrzebować:

Kolorowy papier, brystol lub tektura, klej, taśma, nożyczki, 2 kawałki sznurka

lub włóczki, koraliki do ozdoby.

https://www.youtube.com/watch?v=urjVeaeSlR0

Mam nadzieję, że pióropusze wyszły Wam pięknie.

Mam jeszcze jedną propozycję, piosenka o dzieciach z różnych stron świata.

Piosenka Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

I to wszystko na dziś, życzę Wam miłego weekendu😊

Dziś trochę się poruszamy. Oto zabawy:

Potrzebne będą: balon lub piłka, pluszowa maskotka, sznurek lub kilka pluszaków.

Na początek wspólny taniec  z Olą i Blu : https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

 ,,Dotknij”. Rodzic klaszcze ,a dziecko w podskokach porusza się po sali; kiedy usłyszy

wypowiedzianą przez rodzica nazwę jakiegoś przedmiotu, np. krzeslo, ściana, podłoga, szafa… stara się, jak najszybciej dotknąć go ręką.

 ,,Kto tak potrafi? Rodzic staje przed dzieckiem i kolejno wykonuje różne czynności.

Pyta dziecko ,,Co robię?, a następnie ,,Czy tak potrafi?’’Dziecko stara się wykonać daną czynność, naśladując  ją.

,,Wiatraki” Dziecko i rodzic stają w większej odległości od siebie, rozkładają ręce i próbują się obracać wokół własnej osi raz w jedną raz w drugą stronę.

,,Pod mostem’’ Rodzic wykonuje klęk podparty, tworząc most .Dziecko porusza się pod mostem, ale tak, aby w żaden sposób nie dotknąć mostu. 

 ,,Złap zabawkę”. Dziecko i rodzic stoją do siebie tyłem w rozkroku, w małej odległości. Rodzic

trzyma w rękach maskotkę i podaje ją dziecku  przez okienko powstałe między jedną, a drugą nogą.  Dziecko przekazuje zabawkę rodzicowi grą nad głową, rodzic próbuje ją chwycić i przekazać dziecku.

,,Rowerek” Dziecko i rodzic leżą na plecach, stykają swoje stopy, uginają jedną nogę a drugą prostują

naprzemiennie-jak przy pedałowaniu na rowerze.

,,Siatkówka”- po przedzieleniu podłogi na dwie części np. zabawkami lub sznurkiem możecie przerzucać balon podbijając go, tak aby nie spadł na jedne lub drugie pole. Jeśli jest to piłka podajecie ją między sobą.

,,Jedzie pociąg” możecie się w nią pobawić do muzyki:    https://www.youtube.com/watch?v=i4UnkAZNZeo

Zabawa uspokajająca  ,,Marsz z tupaniem”

Rodzic i dziecko robią cztery kroki marszu z tupaniem( z głośnym liczeniem) i cztery kroki bez tupania.Możecie maszerować np. wokół leżącej maskotki.

 

Na koniec coś do kolorowania. Spróbujcie odrysować własną rączkę i ozdobić ją w dowolny sposób. Porównajcie ją z odrysowaną ręką mamy i taty. Spróbujcie powiedzieć czy się różnią obie ręce.

UDANEJ ZABAWY!

1. Każdy z nas ma marzenia, poproście kogoś dorosłego o przeczytanie wiersza, a sami przekonacie się, co jest potrzebne, aby marzenia się  spełniały.

http://wierszykidladzieci.pl/niewiadomska/marzenia.php

1. Teraz  zapraszamy na zabawę plastyczną: okno marzeń.

https://www.youtube.com/watch?v=OXRGog18yjw

Witam

Na dziś mamy kreatywną kolorowankę - utrwalamy głoskę sz. 

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2563432220589461&id=2277416942524325

Pozdrawiam

Logopeda

Kochani, na zakończenie tygodnia poproście Rodziców o pomoc z rozwiązaniu kilku zadań.

Piątek 05.06.2020r.

Witajcie Moi Drodzy.

1. Na początek obejrzyjcie film pt: „Poznajemy zwierzęta w zoo” https://www.youtube.com/watch?v=FQqBXuAK3OY
2. Zoo – wysłuchanie wiersza D. Wawiłow. Poszerzanie wiedzy dzieci na temat roli ogrodów zoologicznych.

Zoo

Danuta Wawiłow

W zoo jest wesoło,

ludzie chodzą wkoło,

byk ma duże rogi,

bocian nie ma nogi,

foka siedzi w stawie,

nie widać jej prawie.

Słonie wodę piją,

niedźwiedzie się biją,

sowa w domku siedzi,

boi się niedźwiedzi.

Ale najładniejsze

są zielone rybki,

patrzą sobie na mnie

zza zielonej szybki

i zębów nie mają,

i rogów nie mają,

i tylko tak sobie

pływają, pływają,

pływają, pływają,

i się uśmiechają…

Rozmowa na temat wiersza. Dziecko odpowiada na pytania rodzica:  Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu? Co robią poszczególne zwierzęta? Dlaczego zamyka się zwierzęta
w ogrodach zoologicznych? W jaki sposób możemy pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych?

1. „Bilety do ZOO” -zabawa dydaktyczna. Do zabawy będą potrzebne monety i banknoty (można wydrukować z internetu). Dziecko układa sylwety ilustrujące opowiadanie.

Krzyś chce kupić bilet do ZOO dla siebie i taty. Bilet dla dorosłego kosztuje 6 zł, dla dziecka 4zł. Jakimi monetami może zapłacić za swój bilet? Wybierz odpowiedni monety
i ułóż je. Czy istnieje tylko jeden sposób zapłaty?

Krzyś zaprasza do ZOO Anię. Ile zapłacą za bilety?

Ania idzie do ZOO z mamą. Ile zapłacą za bilety?

1. „Masażyk” – masaż pleców do fragmentu wiersza B. Kołodziejskiego.

Tu w ZOO zawsze jest wesoło      (masujemy plecy otwartymi dłońmi)

Tutaj małpki skaczą wkoło            (wykonujemy ruchy naśladujące skoki po okręgu)

Tutaj ciężko chodzą słonie             (naciskamy płaskimi dłońmi)

Biegną zebry niczym konie            (lekko stukamy pięściami)

Żółwie wolno ścieżką człapią        (powoli, lekko przykładamy płaskie dłonie)

W wodzie złote rybki chlapią         (muskamy raz jedną raz druga ręką)

1. „Plan ZOO” – wykonanie planu ZOO przy pomocy: farb i flamastrów, wykonanie sylwet zwierzą z plasteliny lub kartonu, z zaznaczeniem np. basenu hipopotama, ptaszarni, małpiarni.

Miłej zabawy.

Witam. 

Dziś poćwiczymy szumki i syczki. Każdy dobiera karty pracy wg potrzeb. Życzę miłej zabawy😁

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3223630407702474&id=750349528363920

Pozdrawiam

Logopeda

1. Baśniowe karty z ćwiczeniami, w tym labirynty, szukanie ukrytych przedmiotów, liczenie bajkowych postaci, dopasowywanie cieni, wykreślanka, szukanie par,                   3 kolorowanki i jeszcze kilka innych – www.bajkatrka.pl

http://bajkartka.pl/wp-content/uploads/2020/05/Dzie%C5%84-Dziecka.pdf

1.  Teraz zapraszamy do zabawy z balonami. Poproście kogoś dorosłego o pomoc  i ruszajcie razem          w świat eksperymentów. https://www.youtube.com/watch?v=OYoC2YSpI9Q

Dzisiaj mam dla Was zabawy matematyczne, ale zaczniemy od powitanki.

 

Zabawa powitalna.

Wszyscy, którzy są gotowi do zabawy:- 1 raz - obrócą się dookoła osi ciała,- 2 razy - podskoczą,- 3 razy - zrobią skłon do przodu,- 4 razy -przysiad.

 

Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest zabawka?”

Pomoce: Rodzic przygotowuje lalkę, samochód, puzzle, przytulankę,Rodzic pokazuje dziecku zabawki, które będzie rozmieszczać w pokoju.

Zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytanie Rodzica Gdzie jest…?Rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dziecko używało zwrotów określają­cych położenie

przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed, pod, w).

Zabawy z piłką:

Oglądanie dostępnych w domu piłek, określenie kształtu, wielkości, koloru,

Próba odpowiedzi na pytanie: Do czego służą piłki?

 

Ćwiczenia graficzne ,,Koła”

Pomoce: przedmioty które mają kształt koła np.: dno doniczki, szklanki, talerz itp.Rodzic prosi dziecko, aby obrysowało na kartce ołówkiem koła, a następnie udekorowały je w wybrany przez siebie sposób.

Ćwiczenia słuchowo matematyczne ,,Piłka skacze”Rodzic staje plecami do dziecka, prosi, aby uważnie liczyło, ile razy piłka odbije się od podłogi i określiło liczbę.

 

Zabawa zręcznościowa ,,Wyścig ślimaków” – Dzieci dobierają się w pary z rodzicami. Para dostaje patyczek ze sznurkiem,

na końcu którego umocowane jest kółko- ślimak. Na hasło „start!” zawodnicy mają za zadanie jak najszybciej przyciągnąć swojego ślimaka do siebie, nawijając sznurek na patyk. Wygrywa ta osoba, którego ślimak pierwszy dotrze do mety.

 

Na zakończenie mam dla Was bajkę.

Urodziny Maćka, czyli krótka historia o tolerancji

https://www.youtube.com/watch?v=DL1Au8gOs9M

 

MIŁEJ ZABAWY😊

PRZEDSZKOLE MISIOWEJ MAMY - 04.06 – czwartek

Witajcie Pszczółki i Misie. 

1.Poproś mamusię/ tatusia o przeczytanie wierszyka:

Jestem dzisiaj zła jak osa,

Przytrę chyba Kubie nosa.

Nie chcę bawić się i skakać,

wolę w kącie siedzieć sama,

póki po mnie nie przyjdzie mama.

 

1. Odpowiedz:

– dlaczego dziewczynka jest zła jak osa?

– co robisz, gdy jesteś zły/a?

–co można zrobić, by rozładować złość?

(można policzyć do 10, można szepnąć misiowi na uszko o tym, co nas zezłościło, układamy klocki…..)

 

1. Zatańcz przy piosence Majki Jeżowskiej  https://www.youtube.com/watch…
2.  Zrób kolorowy wiatraczek –podpowiedź jak to zrobić znajdziesz tu https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o

Miłego dnia !!!

Uwaga rodzice dzieci z grupy Misie!

Od poniedziałku zapraszam do przedszkola po odbiór wszystkich rzeczy dzieci (stroje gimnastyczne, piórnik, przybory toaletowe, ubrania itd).

Czwartek 04.06.2020r.

Witajcie Kochani.

Dzisiaj będę Was prosiła o rozejrzenie się po domu i zebranie przedmiotów, które można odrysować na kartce ( jestem ciekawa, jakie przedmioty uda Wam się odrysować).

 

1. „Hamak” – zabawa ruchowa. Ćwiczenie motoryki dużej. Dziecko za pomocą ruchu przedstawia treść wiersza.

W dół i w górę, w dół i w górę,

Na huśtawce lecę w chmury – dziecko trzyma wyprostowane ręce przed sobą, opuszcza je
w dół i podnosi do góry.

W lewo, w prawo, w lewo, w prawo

Na hamaku mam zabawę – dziecko trzyma ręce wyciągnięte do przodu i zatacza nimi koła
w lewą i prawą stronę naprzemiennie.

 

1. „Moje ulubione zwierzę” – dzieci rysują ukochane zwierzątko takie, które mają lub takie, o którym marzą. Dodatkowo można narysować wszystkie zwierzęta domowe, które mają cztery łapy.

 

1. Wysłuchanie wiersza M. Buczkówny „Tylko raz”.

Chcą żyć tak ja ty żyjesz,

Wszystkie na świecie zwierzęta-

I mrówki, i żaby, i żmije,

I pszczoła wiecznie zajęta

I paź królowej   motyl

Niech fruwa tęczowozłoty

I ślimak środkiem dróżki

Niech pełznie, wystawia różki…
Przypatrz się z bliska dżdżownicy,
Biedronce, jak kropki liczy,
Jaskółce, jak gniazdo kleci
Jak pająk rozsnuwa sieci
Niech skacze pasikonik,
Niech świerszczyk w trawie dzwoni…
Dla nich kwitnie łąka,
Dla nich rośnie las.
Jak i Ty- żyją tylko raz

Odpowiedzcie na pytania: Jakie zwierzęta zostały wymienione w wierszu? Które zwierzęta pływają? Które zwierzęta pełzają? Które zwierzęta latają? Które zwierzęta gryzą i dlaczego? Jak zachować się w sytuacji, gdy napotkamy na swojej drodze nieznajome zwierzę? Co zrobić w sytuacji,  gdy zostaniemy użądleni przez owada lub żmiję.

Ćwiczenie motoryki małej.

Karty pracy:

https://mamotoja.pl/pub/gry_i_zabawy/lamiglowki/polacz_cienie_zwierzatka.pdf

Pomocny link:

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/10/DOMOWI-ULUBIE%C5%83CY-1.pdf

Miłej zabawy.

 

Dziś wybierzemy się do Krainy Marzeń oczywiście w naszej wyobraźni.

Potrzebne będą:2 kartki papieru jedna kolorowa druga biała (kolorowa nieco większa od białej, tak aby stanowiła ramkę),kredki lub farbki i pędzelek.

 

 Do Krainy Marzeń pojedziemy autobusem.

W jakim kolorze będzie autobus dowiecie się,

 kiedy wspólnie z dziećmi zaśpiewacie piosenkę. Znajdziecie ją pod tym linkiem:

 Piosenka https://www.youtube.com/watch?v=-vp7VVwxceg

Jeśli już dojechaliście, to zobaczmy kogo spotkamy w tej krainie:

Wiersz,, Dyzio Marzyciel’’  J.Tuwim  https://www.youtube.com/watch?v=BMbp3YfOaaM

Aby wyruszyć dalej powiedzcie:

-Co robił Dyzio?

-O czym marzył?

-A czy Wy lubicie marzyć?

- Jeśli tak, to zobaczcie też o czym marzą dzieci takie, jak Wy:

 Piosenka ,,Dziecięce przeboje Mam marzenia” https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8

-Czy już wiecie o czym marzą dzieci?

-A Wy ,o czym marzycie?

Myślę, że i Wy macie swoje marzenia więc zapraszam Was do narysowania lub namalowania

tego o czym marzycie, na  kartce papieru w kształcie chmurki. Poproście rodziców o pomoc.

Kiedy chmurka będzie gotowa powieście ją nad swoim biurkiem lub łóżeczkiem. Może któregoś dnia spełnią się Wasze marzenia.

Na koniec obejrzyjcie bajeczkę o tym, jak spełniły się marzenia pewnej gąsienicy:

 https://www.youtube.com/watch?v=eFExd7ICSGE

 

DOBREJ ZABAWY!