Dziś zapraszam Was do zabawy z różnymi kształtami, bo jak wiecie każdy przedmiot ma swój kształt.

Nasze domy i budowle wokół nas też mają różne kształty. A jakie kształty ma dom, dowiecie się

 z wiersza.

1. Rodzic czyta wierszyk i jednocześnie rysuje(na kartce lub w powietrzu) to, co mówi, a dziecko wspólnie z nim. Kiedy rodzic mówi o kwadracie i oknie, najpierw pokazuje te kształty,

 a dopiero później je rysuje.

    A. Maćkowiak ,,Rysowany wierszyk”

 

Zbudujemy razem domek-taki na papierze.

Z tym zadaniem się uporasz, mocno w ciebie wierzę.

Zaczynamy od kwadratu, a gdy go skończymy,

to trójkącik, czyli dach, na nim postawimy.

 

No a teraz, moi drodzy, na tym pięknym dachu

rysujemy mały komin – odważnie bez strachu.

Jeśli chcesz wejść do środka, trzeba drzwi dołożyć.

Chcesz też okno? Nie ma sprawy! Kwadrat musisz włożyć.

 

- Czy już wiesz, jakie kształty są w tym domu?

- Jeśli tak, to zapraszam Was do kolejnej zabawy.

         2)   Zabawa ,,Znajdź coś”

Potrzebne będą: Figury wycięte z kolorowego papieru; koło, kwadrat, trójkąt, przedmioty  przypominające koło, kwadrat, trójkąt.

Rodzic kładzie przed dzieckiem figury wycięte z kolorowego papieru. Zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotów o podobnych kształtach i ułożenie ich obok papierowych figur.

- Czy pamiętacie bajkę o trzech świnkach i wilku?

- Jakie domki miały świnki?

- Przypomnijmy je?

1. Zabawa ruchowo –naśladowcza,, Jestem domkiem z….”

Rodzic naśladuje ruchy zdmuchiwanego domku i o to samo prosi dziecko. Kiedy rodzic mówi: domek ceglany-dziecko się nie kołysze, domek z drewna – dziecko lekko się kołysze, domek słomiany – dziecko silnie się kołysze. Kolejność nazw domków może być  dowolna.

Na koniec  ułóżcie swój własny domek z klocków, które macie w domu. Jak to zrobić podpowie Wam piosenka: ,,Zbudujemy dom” –Buliba.pl https://www.youtube.com/watch?v=ranx-T904iI

Nie zapomnijcie o dachu, drzwiach i oknie. MIŁEJ ZABAWY          

 

Dzisiaj porozmawiamy o budowaniu domu. Obejrzyjcie bajkę, zobaczycie, że budowa domu

w cale nie taka łatwa sprawa.

https://www.youtube.com/watch?v=1Pcyo1ra-nQ

 

A teraz mam dla Was quiz z pytaniami: Prawda – fałsz.

 

Pokażcie kciuk uniesiony do góry, gdy zdanie jest prawdziwe i opuście go,

gdy zdanie jest fałszywe.

 

Wieżowce to domy z drewna.

Wieżowce mają jedno piętro.

Dom to miejsce, gdzie mieszka rodzina.

Dom to budynek, w którym mieszkają ludzie.

Kamienice mają zawsze ściany z kamieni.

W kamienicy mieszka jedna rodzina.

Dachy bywają spadziste.

Dachy bywają płaskie.

Osiedle mieszkaniowe to jeden blok.

W bloku jest dużo mieszkań.

Są domy bez okien.

Każdy dom ma drzwi.

Mosty są zawieszone pomiędzy blokami.

Na lotnisku pływamy.

W basenie lądują samoloty.

 

Teraz wykonajcie zadanie: MIASTO MARZEŃ.

Do wykonania budowli do makiety miasta marzeń potrzebne będą:

Pudełka różnej wielkości, farby, pędzle, papier kolorowy, klej, tektury faliste, kubeczki plastikowe, taśma klejąca, zszywacz, kapsle, zakrętki plastikowe, folia: aluminiowa i przezroczysta, mazaki.

Wykonajcie budowle z wykorzystaniem materiałów odpadowych i plastycznych, wybranych do stworzenia makiety miejscowości marzeń. Jakie budowle, chcielibyście mieć w swojej miejscowości? Pomalujcie pudełka, oklejcie papierem kolorowym lub folią, domalujcie lub dorysujcie okna, drzwi, doklejcie taśmą, doczepcie za pomocą zszywek plastikowe elementy, kominy, dachówki, robią dachy z tektury falistej itp.

MIŁEJ ZABAWY😊

Wtorek 19.05.2020r.

Witajcie Kochani. W tym tygodniu rozmawiamy o mamie i tacie – myślę, że to będzie bardzo przyjemny tydzień wspólnej zabawy i pracy. Pozdrawiam p. Irena

1. „Rodzinny portret” – zabawa pobudzająco-hamująca. Przy dowolnej muzyce dziecko wesoło porusza się. W czasie przerwy w muzyce pozuje do portretu – wymyślając ustawienie, jakby pozowało do rodzinnej fotografii. Zachęcamy dziecko do robienia dowolnych pozycji i układów.
2. Ćwiczenia gimnastyczne - kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

• Skłony – dziecko staje w rozkroku kolejno wyciąga rączki do sufitu, następnie dotyka podłogi
• Bieg w miejscu
• Przysiady
• Tworzenie ósemek z piłką – stajemy z dzieckiem w rozkroku i staramy się turlać piłkę między nogami tak, aby stworzyć ósemkę
• Na klaśnięcie dziecko skacze w miejscu jak piłeczka
•  Krzesełko – dziecko staje blisko ściany i stara się opierając o nią usiąść jak na krzesełku

1. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Rodzina. Rodzic czyta zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.

              Razem mieszkamy: ja, mama, tata.

             Mam młodszą siostrę, starszego brata.

             Każdy pamięta o urodzinach,

             bo taka właśnie jest ma... (rodzina)

1. „Rodzinny obiad” – zabawa matematyczna według metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. Dziecko dostaje trzy kółka z papieru i dziesięć liczmanów(np. patyczków, guzików, klocków). Kółka to talerze mamy, taty i dziecka. Każda z tych osób dostaje na talerz po dwa pierożki. Dziecko ma podać rozwiązanie - ile było wszystkich pierożków. Następnie mama oddaje jeden pierożek tacie. Czy pierożków jest nadal tyle samo? Kto ma najwięcej, kto najmniej? Potem dzieci mogą wymyślić własne zadania z treścią.
2. Poproś rodzica o wydrukowanie obrazka a potem pokoloruj najpiękniej jak potrafisz:

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/maj/dzien-matki/kolorowanki2/

Witam. Na dziś mamy zadanie z serii "Znajdź parę" - ćwiczymy pamięć wzrokowy. 

https://wordwall.net/resource/2313745/logopedia/moja-rodzina-znajd%c5%ba-par%c4%99

Pozdrawiam

Kochane 5- latki! Dziś utrwalcie sobie nazwy miesięcy, których jest aż 12, ale na pewno dacie radę! Poproście Rodziców, aby przeczytali Wam wiersz.

Zabawa matematyczna Dzień za dniem, krok w krok i tak cały rok.

Fragmenty wiersza A. Nosalskiego O dwunastu braciach.

• Podczas słuchania wiersza dzieci podają nazwy kolejnych miesięcy (w razie trudności pomaga Rodzic).

Chodzi po świecie dwunastu braci, są to miesiące, pewno je znacie.

 I pewno wiecie, że do nas w gości przychodzą zawsze w tej kolejności:

 pierwszy co roku zjawia się styczeń i bardzo mroźny bywa zazwyczaj.

 Następny z braci to srogi luty, w lodową zbroję cały zakuty.

 Marzec ze śniegu ziemię uprząta miotłą ze złotych promyków słonka.

 Kwiecień nie czeka, bardzo się spieszy, aby na drzewach listki rozwiesić.

 Wreszcie się zjawia maj wystrojony i bzu przynosi pełne brzemiona.

 Drogą do lasu idzie już czerwiec z wiązanką chabrów i dzbanem czernic.

 Lipiec w upale dźwiga strudzony  ogromne kosze wiśni czerwonych.

 Sierpień się śpieszy, jak tylko może,  by sprzątnąć z pola dojrzałe zboże.

 Oto już wrzesień zbiera ziemniaki i do odlotu szykuje ptaki.

 Idzie polami rudy październik  i mgły rozwiesza wśród pustych ściernisk.

 Listopad, zwykle wietrzny i dżdżysty,  wymiata stosy opadłych liści.

 Przybywa grudzień, z braci ostatni, by drzewom białe nałożyć czapki.

 I tak miesiące wciąż się zmieniają,  chodząc po świecie swoim zwyczajem.

 Lecz nigdy wszystkie spotkać się razem nie mogą.

 Chyba że w kalendarzu…

• Dzieci wspólnie z Rodzicem wymieniają nazwy miesięcy i układają przed sobą przy każdej wypowiadanej nazwie jeden klocek; liczą klocki; określają, ile miesięcy ma rok.

• Określają, które miesiące związane są z poszczególnymi porami roku: grudzień, styczeń, luty – miesiące zimowe; marzec, kwiecień, maj – wiosenne; czerwiec, lipiec, sierpień – letnie; wrzesień, październik, listopad – jesienne.

• Określają, ile jest miesięcy w każdej porze roku.

• Wybierają spośród przygotowanych kolorowych karteczek te, które charaktery­zują poszczególne pory roku. Np. białe – zima, zielone – wiosna, żółte – lato, czerwone – jesień.

• Określają aktualną porę roku; nazywają porę roku, która występowała przed wiosną i tę, która nadejdzie po niej.

• Podają nazwę obecnego miesiąca; mówią, jak nazywał się miesiąc występujący przed majem i jak nazywa się ten, który będzie po nim; określają, w jakim miesiącu jest Dzień Matki (maj), a w jakim – Dzień Ojca (czerwiec).

• Określają, którym z kolei miesiącem jest miesiąc wymieniony przez Rodzica, np. luty – drugim; czerwiec – szóstym; wrzesień – dziewiątym.

• Nazywają określane przez Rodzica miesiące, np. Czwartym miesiącem w roku jest… (kwiecień); Siódmym miesiącem w roku jest… (lipiec).

Dziś pobawimy się z piosenką, a o czym będzie ta piosenka sprawdźcie sami:

1. Posłuchajcie, a następnie spróbujcie pokazywać  wspólnie z dziećmi słowa piosenki ,,Mały domek” https://www.youtube.com/watch?v=0ha3YO44EFE

,,Mały domek”

Ja mam mały domek,(rysujemy domek)

co na górce stoi i …  , (rysujemy górkę)

Gdy zajrzeć  chcesz do środka,( układamy ręce nad czołem)

to zapukaj mocno w drzwi,(udajemy, że pukamy)

Z cegieł jest czerwonych (przekładamy ręce przed sobą do góry)

i dach jego w słońcu lśni. (rysujemy dach)

Gdy palę w piecu, to (wrzucamy drzewo )

Z komina leci dym.(pokazujemy, jak leci dym)

Może ta piosenka jest właśnie o Waszym domku?

1. A teraz zapraszam Was do zabawy: ,,Dzieci do domu, dzieci na spacer.”

Potrzebne będą 4 kartki w różnych kolorach przypięte w różnych miejscach pokoju.

Tu znajdziecie muzykę do zabawy: https://www.youtube.com/watch?v=Uhh5cN_bIKk

Kiedy rodzic mówi ,,Dzieci na spacer”- podskakujecie do muzyki w różnych kierunkach.

Na hasło ,,Dzieci do…(podaje kolor )domku”- odnajdujecie jeden z czterech kolorów kartek

przypiętych w różnych miejscach pokoju i siadacie pod nią.

1. I na koniec zabawa rytmiczna do tekstu: ,,W naszym domku.”

W naszym domku dobrze nam (klaszczemy rytmicznie w ręce )

Tu nie jestem nigdy sam(tupiemy rytmicznie )

Następnie wypowiadamy tekst  z różnym natężeniem głosu – cicho, coraz głośniej,

głośno i odwrotnie.

A chętnych, którzy lubią tańczyć zapraszam do znanej Wam zabawy :,,Nie chcę cię znać”

 https://www.youtube.com/watch?v=5vM-H7trBxE . Dobrej zabawy

 

1. Dla mamy i taty gram -  osłuchanie z piosenką.   W czasie wstępu do piosenki dziecko naśladują grę na gitarze – zapraszamy do wspólnego śpiewania refrenu piosenki -  akademia.pwn.pl

https://akademia.pwn.pl/view/64e18dc2-1604-4126-9e34-f012be5c5e15/37971/track_31_Dla_mamy_i_taty_gram.mp3

1. Kwiaty Bzu z popcornu - praca plastyczna - laurka na Dzień Mamy – mojedziecikreatywnie.pl

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/05/bez-z-popcornu/?fbclid=IwAR19_DTSPk40bHAcVxOd8kHPrsGebb04_1WZ49gxYm8j3VQrVTgP16s5cNU

1. Co nie pasuje? – wykluczanie ze zbioru – Krok po kroku Pracownia diagnozy Koszalin

https://www.facebook.com/photo/?fbid=608616110000762&set=pcb.608616313334075

PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3-5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

Witajcie kochani, kolejna porcja aktywności została przygotowana specjalnie z myślą o Was:

1. Zabawa z imionami. Poproś rodzica, aby napisał na osobnych karteczkach imiona: mamy, taty, babci, dziadka, cioci , wujka itd. Pobawcie się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, mamusia/tatuś przeczyta imię, a ty odpowiedz do kogo należy np. Danusia – babcia.

2. Olek i Ada postanowili z okazji: „Dnia Matki” przygotować sernik. Obejrzyjcie historyjkę obrazkową https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_56/mobile/index.html#p=81 MAC - Kompleksowe rozwiązania dla edukacji

Czy istnieje potrawa, którą potraficie przyrządzić „pod okiem” mamy? Zaplanujcie dzień w którym przyrządzicie coś smacznego dla mamy/taty.

3. Aby się troszkę rozruszać zapraszam Was do ćwiczeń z ciocią Tunią ;-) będzie to idealny sposób na nudę! https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ

 

Na początek zabawa ruchowa - Zdmuchnij domek.

Zaproście rodziców do zabawy. Musicie poruszać się jak wilk (na czworakach), który chce zdmuchnąć domek świnki.

Kiedy rodzic zawoła: Uwaga, świnka w słomianym (drewnianym, ceglanym) domku! musicie dmuchać z odpowiednią

siłą (na domek słomiany – lekko, na domek drewniany – umiarkowanie, a na domek ceglany – z całej siły).

 

Wiersz B. Szelągowskiej Budynki małe i duże.

Stoi budynków chyba ze sto

po obu stronach gwarnej ulicy.

Tuż obok kina wielki wieżowiec

prawie dotyka ścian kamienicy.

Stary, drewniany dom z dumy pęka,

bo sąsiaduje z nowiutkim blokiem.

Z drugiej zaś strony ogromny sklep

zaglądać lubi do jego okien.

A tuż za stacją stoi biurowiec.

Widać go także, choć jest w oddali.

Pięter dwanaście; okna lśnią w słońcu.

Został zrobiony ze szkła i stali.

Zaraz za parkiem, pośród drzew starych,

pobudowano kościół ceglany.

Za skrzyżowaniem też coś się dzieje.

Patrzcie! Murują basenu ściany!

Tu biblioteka, tam teatr, urząd!

Budynki małe i całkiem duże

stoją i w miastach, i na wsiach też,

by mogły służyć nam jak najdłużej.

 

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

− Jakiego rodzaju budowle są wymienione w wierszu?

− Jaka budowla powstaje za skrzyżowaniem?

− Ile pięter ma biurowiec zbudowany ze szkła i stali?

− W jakim celu buduje się te budynki?

A może i Wy narysujecie swoją wymarzoną budowlę? Weźcie kredki i papier, narysujcie

 i budowlę.

 A teraz bajka o trzech budowniczych świnkach. Obejrzyj uważnie i odpowiedz na pytania:

− Ile było świnek?

− Z czego zbudowała dom pierwsza (druga, trzecia) świnka?

− Który domek wilk zdmuchnął najszybciej? Dlaczego?

− Dlaczego wilk nie mógł zdmuchnąć domku z cegieł?

− Z czego najczęściej ludzie budują domy?

 

Trzy świnki

https://www.youtube.com/watch?v=eeYka9JOOcs

 

Poniedziałek 18.05.2020r.

Drodzy Rodzice w tym tygodniu wprowadzimy dzieci w świat takich wartości, jak rodzina, miłość, szacunek, życzliwość, gotowość niesienia pomocy, praca. Warto dostrzegać najmniejsze gesty miłości względem bliskich. Czas tak szybko mija. Dzieci nie będą miały jeszcze raz 4 czy 5 lat, nie powtórzymy tych lat. Warto zatrzymać się od czasu do czasu każdego dnia, uśmiechnąć, wysłuchać, nawet w najbardziej trudnym dniu. Pokazać, że jestem „dla Ciebie”. Trudno przecenić wartość tak spędzonego czasu. Będzie to wzmacniało relacje
i kształtowało poczucie tożsamości dziecka, budziło większą świadomość siebie
i świadomość innych.

 Zadania na dziś, pozdrawiam p. Irena

1. „Już nie jestem malutki” zabawa ruchowa. Rodzic z dzieckiem wspólnie mówią rymowankę i pokazują:

Już nie jestem malutki

Autor nieznany

Ja już nie jestem dzidziuś malutki,

Już sam potrafię zawiązać butki.

Wiem, który lewy, a który prawy,

Zaraz pokażę, jeśliś ciekawy.

Gdzie lewą rękę, gdzie prawą mam,

wszystko to wskazać potrafię sam.

1. Opowiadanie Joanny Papuzińskiej „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda”  - rodzic czyta dziecku opowiadanie.

Pośrodku naszego miasta jest park. Pośrodku parku - zjeżdżalnia, drabinki i boisko do grania w piłkę. Tam zawsze chodzimy się bawić. Aż tu nie wiadomo skąd zjawił się kiedyś w mieście wielkolud. Od razu zajął cały park dla siebie. Na bramie wywiesił tablicę: „Nikomu nie wolno tu wchodzić, choćby nie wiem co".  Całymi dniami wylegiwał się na trawnikach,
a wszystkie dzieci musiały bawić się na ulicy. Któregoś dnia nasz najmłodszy brat rzucił piłkę tak mocno, że przeleciała przez ogrodzenie i wpadła do parku. Wielkolud złapał ją i nie chciał nam oddać. Wróciliśmy do domu z płaczem. Wtedy nasza mama wpadła w złość.

- No, nie - powiedziała -ja już dłużej tego znosić nie będę! I poszła do parku.

Wszyscy, nawet dorośli panowie, bali się tego wielkoluda. Ale nasza mama - nie. Podeszła do niego bliziutko i zawołała:

- Nie pozwalam dokuczać małemu dziecku!

A ponieważ zobaczyła, że wielkolud ma kurtkę rozerwaną na plecach, powiedziała jeszcze:

-Taki duży, a wygląda jak obdartus! Jak panu nie wstyd! Proszę zaczekać, wezmę igłę z nitką i zaszyję dziurę!

 Bo naszą mamę okropnie denerwuje, kiedy ktoś jest nieporządnie ubrany. Więc posłała nas po igłę i nici, przystawiła do pleców wielkoluda drabinę ogrodniczą i zaczęła mu cerować kurtkę. Szyła, szyła, aż nagle drabina zachybotała się i nasza mama niechcący ukłuła wielkoluda igłą.

- O, przepraszam - powiedziała, bo wielkolud syknął. Ale wielkolud syczał dalej. Mama zobaczyła, że przez dziurkę zrobioną igłą powietrze ucieka z niego jak z przedziurawionej opony. Kurczył się i kurczył, a po pięciu minutach stał się zwyczajnym chłopakiem - mniej więcej takim jak ja.

 - Bardzo dziękuję! - powiedział do mamy. - Pani mnie odczarowała! Ja byłem bardzo zarozumiałym chłopcem i ciągle chodziłem nadęty. Zdawało mi się, że jestem najmądrzejszy, najpiękniejszy i najważniejszy na świecie. Od tego nadymania robiłem się coraz większy i większy, aż w końcu stałem się wielkoludem. Z początku podobało mi się to nawet, bo byłem największy i najsilniejszy. Ale co z tego? Nikt mnie nie lubił, nikt nie chciał się ze mną bawić. Teraz wiem, że lepiej być zwyczajnym chłopcem i nie nadymać się. Mogę wrócić do domu. Do widzenia! A tutaj jest piłeczka! I znów w naszym mieście stało się wesoło i bezpiecznie jak zawsze. Znów mogliśmy spędzać całe dnie w parku. Ale od tej pory nasza mama boi się, żeby któreś z nas nie zamieniło się w wielkoluda. Dlatego ma zawsze naszykowaną miseczkę
z mydłem i słomką do puszczania baniek. Gdy tylko któryś z nas zacznie sobie myśleć, że jest „naj... naj... naj..." i nadymać się - mama daje mu słomkę i mówi:

 - Masz, popuszczaj sobie trochę baniek mydlanych. To ci dobrze zrobi, wydmuchasz z siebie całą zarozumiałość. Bo zdaje mi się, że jesteś za bardzo nadęty!

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat treści opowiadania:

• Co wydarzyło się pewnego dnia w mieście?
• Co zrobiła mama, by pomóc dzieciom?
• Kim okazał się wielkolud?
• Dlaczego stał się wielkoludem?
• Jaki sposób znalazła mama, by jej dzieci nie stały się wielkoludami?

1. „Czarodziejskie różdżki” zabawa plastyczna. Rodzic przygotowuje dla dziecka dużo papieru gazetowego takiej samej wielkości (można wykorzystać gazetki
   z supermarketów) oraz taśmę samoklejącą. Dziecko zwija gazetę w ciasny rulon, a na koniec skleja ją taśmą. Rulony muszą mieć taką samą długość.
2. „Układanka” zabawa dydaktyczna.  Rodzic ma w woreczku wycięte figury geometryczne (trójkąt, prostokąt i kwadrat). Dziecko losuje z woreczka figurę, kładzie na stoliku, a następnie z wykorzystując patyczki  (mogą być po lodach) stara się ułożyć taką samą figurę.
3. Zadanie: Zamaluj pola z literami, które są potrzebne do napisania wyrazu z ramki następnie pokoloruj obrazek.  Karta pracy w linku poniżej:

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/05/Karta-pracy-7.pdf

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o budowlach małych, dużych, przeróżnych. Na początek spójrzcie przez okno i powiedzcie:

1. Jakie budynki znajdują się wokół Waszego domu? Czy są domki, bloki, czy też kamienice?
2. Spróbujcie przypomnieć sobie, jak wygląd Wasz dom? A może uda Wam się go narysować

za pomocą kredek? Jak myślicie, co wspólnego mają wszystkie domy?

1. Jeśli Wasz dom jest już narysowany, to zapraszam Was do znanej Wam zabawy:

,,Koniki” https://www.youtube.com/watch?v=gVP74NryCNs

1. Na koniec  pooglądaj albumy ze zdjęciami różnych budowli (jeśli posiadasz takie w dom),

możesz też obejrzeć film; ,,Słynne budowle” https://www.youtube.com/watch?v=UFY_7w4lvKw

„Pan Krokodyl i powrót do przedszkola” -  emocjeprzedszkolaka.pl J. Kochańska. Bajka terapeutyczna, która ma celu pomóc rodzicom przygotować dziecko na powrót do przedszkola, w którym obowiązują nowe zasady. W związku z zaleceniami sanitarnymi u przedszkolaków może pojawić się dużo pytań o obecną sytuację:

- Dlaczego nie mogę wziąć swojej zabawki?

- Czy mogę przytulić się do swojej Pani?

- Jak bawić się z innymi dziećmi?

http://emocjeprzedszkolaka.pl/wp-content/uploads/2020/05/Pan-Krokodyl-i-powr%C3%B3t-do-przedszkola-3.pdf

UWAGA! „MOTYLKI I  SKRZATY”  (18.05.2020r.- 29.05.2020r.).

- „KOCHANI RODZICE”

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o rodzinie. A oto nowe pomysły.

 

PONIEDZIAŁEK   „MOTYLKI I SKRZATY”   18.05.2020r.

1. „Moja rodzina” – zapraszamy do obejrzenia filmu. Poproście o wspólne oglądanie
   rodziców.

https://view.genial.ly/5ebd3c1032a04c0d96b6d5d8/interactive-content-moja-rodzina?fbclid=IwAR3bWV6l8mAXG7azESz4ziP9Kqs7WLCHuI8jTNd4yBXFhJ5m-YBnYNajlpg

Odpowiedzcie:

- Co oznacza słowo Rodzina?

- Co to jest drzewo genealogiczne?

- Jakie znasz święta rodzinne?

1. „Pajączki” -  zabawa paluszkowa -teraz chwila relaksu – Mówi Aga

 

Małe pajączki mają zgrabne rączki,

plotą pajęczynkę, by nakarmić swą rodzinkę./x3

Nagle przyszedł wiatr, zdmuchnął cały świat.

Zerwał pajęczynkę, przewrócił rodzinkę.

 

Raz pajączek mały wspinał się do góry,

chciał zobaczyć słońce, a zobaczył chmury.

Zaczął padać deszczyk, zmył pajączka z góry,

a pajączek dzielny znowu chce do góry.

https://www.facebook.com/MowiAga/videos/2755996164509593

1. A teraz poznajemy różne zawody naszych rodziców i miejsca pracy- poproś osobę dorosłą  aby włączyła  Ci film - Przedszkole Profesora Szymona

https://www.youtube.com/watch?v=_NiXDHBpSh8

Język angielski:

3- latki

Na początek zaśpiewajcie piosenkę na powitanie:

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Powtórzymy dzisiaj nazwy zabawek po angielsku:

https://www.youtube.com/watch?v=eb53_Kdc1XI

https://www.youtube.com/watch?v=BoJBeGUHGv8

Chciałabym również, żebyście troszkę się poruszali:

https://www.youtube.com/watch?v=C3c8fzbsfOE

https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Na koniec piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q

4 i 5 – latki

Przywitajmy się jak zawsze:

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Dzisiaj poznacie nazwy zwierząt żyjących na łące. Obejrzyjcie filmik i wykonujcie zadania:

https://www.youtube.com/watch?v=uOk-uUyjYPg

Posłuchajcie piosenek:

https://www.youtube.com/watch?v=bn8QLdWJYl8

https://www.youtube.com/watch?v=rY5ajMMFO28

https://www.youtube.com/watch?v=5gs8_VUSnMQ

https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI

Obejrzyjcie prezentację:

https://view.genial.ly/5ebc53c399c3dc0d2ad927b7/horizontal-infographic-review-bugs?fbclid=IwAR0xmuHYwADys10Z1-vIsdwjXXcKOx2J21nPyE5iQiGsyOkD7ZbmlPV9E2A

Na koniec bajka po angielsku – posłuchajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=afLNE68bhTQ

* Dla chętnych dołączam kartę pracy – należy nazwać owady na obrazku i je pokolorować. (zał.1)

Kochane 5- latki! Na dobry początek tygodnia trochę się rozruszajcie .

 

 Zabawa rytmiczna (według Anny Grzęskiej).

 

Pada deszczyk! Pada deszczyk!

I po liściach tak szeleści...( w przysiadzie bębnią rytmicznie w podłogę, mówiąc: kap, kap, kap,)

Zatuliły kwiatki płatki, główki chylą do rabatki…

 (opuszczają nisko głowy i mówią: kap, kap, kap.)

Deszcz ustaje – płyną chmury –kwiaty wznoszą się do góry.

 (powoli podnoszą się, wznoszą do góry głowy i ramiona i mówią: ho, ho, ho,).

Wiatr tu pędzi na wyścigi, wiatr kołysze nam łodygi! –( w rozkroku kołyszą się na boki i mówią: wiu, wiu, wiu).

Biegną dzieci tu z ochotą: uważajcie – takie błoto! (biegną na palcach i mówią przebierając nogami w miejscu  hyc, hyc, hyc, ).

Byle słonko nam nie zgasło – róbmy prędko z błota masło! (biegną na palcach i przebierając nogami w miejscu i mówią: chlap, chlap, chlap,).

Teraz – baczność – kroki duże – przeskoczymy przez kałużę! –( biegną i skaczą, mówiąc hop! hop! hop!).

Już pogoda – słonko świeci, maszerują w pole dzieci! ( maszerują rytmicznie i mówią:  raz, dwa, trzy).

 

 

Witam. 

Dziś poćwiczymy percepcje słuchową. 

https://www.logopediapraktyczna.pl/rozwijanie_percepcji_sluchowej/

Pozdrawiam

Logopeda😁

PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI 3-5-LETNICH na podstawie projektu „Przedszkole Misiowej Mamy”

Kochani! W tym tygodniu porozmawiamy o rodzinie ;-) Rodzina to skarb!  PIĘCIOLATKI – karty pracy cz. 4 na najbliższy tydzień to strony 48-55.

1. Obejrzyj filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

2. Zabawa z ekspresją słowną – Jaka jest moja mama/tata.  Dzieci podają imię mamy/taty; opisują jej wygląd i opowiadają o tym, co najbardziej lubią wspólnie robić, jakie mają obowiązki domowe itd.

3. Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne. Rodzicom polecam ciekawy artykuł na stronie https://www.edziecko.pl/rodzice/7,79361,22061157,drzewo-genealogiczne-jak-wyglada-jak-zrobic-podpowiadamy.html

4. Mamusia/tatuś też kiedyś byli mali. Spróbujcie na fotografiach „mamusi/tatusia dzidziusia” odnaleźć podobieństwa z waszym wyglądem. Może macie podobny nosek, oczka albo uśmiech? Stańcie razem przez lustrem i zobaczcie jaką jesteście piękną rodziną!

5. Posłuchajcie wiersza „Moja rodzina” https://www.youtube.com/watch?v=7Zh-4tJw_rA spróbuj nauczyć się go na pamięć. Powodzenia!

 

 

 

Moi kochani dzisiaj mam dla Was fantastyczną zabawę w robienie kanapek,

ale zanim do tego dojdziemy, na początek zabawa.

 

Zabawa rytmiczna „Dźwięki wysokie i niskie w podskokach”https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

 

A teraz zagadki. Lubicie je prawda?

 

Płowa grzywa z karku spływa,

Dumna mina, groźna brew.

Jak to zwierzę się nazywa? - (lew)

 

Wśród śniegów żyje, ptakiem się nazywa.

Latać nie umie, za to świetnie pływa - (pingwin)

 

Gdy zobaczysz ją w zoo,

robi się wesoło.

Skacze, broi, miny stroi,

ludzi się nie boi - (małpa)

 

Kot ogromny pręgowany,

ostre zęby, groźna mina.

Z takim kotem, mój kochany,

Lepiej nie zaczynaj! - (tygrys)

 

Co to za zwierzę? Może zgadniecie…

Ma torbę, w której nosi swe dziecię – (kangur)

 

Zapraszam Was do robienia kolorowych kanapek.

Poproście rodziców by Wam pomogli, zobaczycie jaka to świetna zabawa.

Przed rozpoczęciem tego zadania pamiętajcie o dokładnym umyciu rąk!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=sWlWVtMpZE0

 

MIŁEJ ZABAWY😊

Piątek 15.05.2020r.

Pozdrawiam Dzieci i Rodziców, życzę dużo zdrowia, cierpliwości oraz ciekawych pomysłów na mile spędzony czas p. Irena

1. „Puzzle z gazety” - zabawa rozwijająca spostrzegawczość, logiczne myślenie
   i sprawność rąk.

Drogi Rodzicu, przygotuj dowolne czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej i kartki z bloku. Potnij wybraną stronę z czasopisma na części (liczba elementów zależy od możliwości dziecka), zachęć dziecko do ich złożenia i naklejenia całej ilustracji na kartce z bloku. Możesz ciąć kolejne strony w coraz bardziej skomplikowany sposób (pod względem liczby elementów i ich kształtu), a także poprosić, aby dziecko samo cięło strony.

 

1. Mierzenie długości - przybliżanie dziecku potrzeby mierzenia.

Dziecko siedzi na dywanie i rozmawia z rodzicem o wielkości różnych pomieszczeń w domu.

Spróbujemy zmierzyć największy pokój. Rodzic proponuje mierzenie stopa za stopą. Pokazuje, jak się mierzy stopa za stopą. Potem dziecko uczy się takiego sposobu mierzenia długości.

• Mierzenie długości dywanu - stopa za stopą.

Rodzic organizuje mierzenie w taki sposób: wyjaśnia dziecku, że najlepiej będzie dokonać pomiaru w parach. Dziecko będzie odmierzało długość stopa za stopą i głośno liczyło, rodzic zapisze wynik.

• Mierzenie dłonią i kredkami.

Zmierzymy długość: parapetów, stolików, krzeseł itd. Rodzic wyjaśnia, że są inne sposoby mierzenia. Można mierzyć dłonią i kredkami – pokazuje dziecku, jak to się robi. Dziecko naśladuje i uczy się takich sposobów mierzenia długości.

• Poznawanie narzędzi pomiaru długości.

Dziecko siedzi na dywanie, rodzic kładzie przed sobą różne narzędzia do pomiaru np. To jest miarka krawiecka (pokazuje). To miarka stolarska (pokazuje).To linijka (pokazuje) i zadaje pytanie: Jak myślisz co mają wspólnego?

Dziecko wykonuje polecenia i wyjaśnia, że na każdym narzędziu do mierzenia są cyfry
i kreski. Rodzic wyjaśnia, że tak są oznaczone centymetry. Centymetry są zwykle numerowane. Jeden metr ma sto centymetrów. Następnie rodzic pokazuje i wyjaśnia: To jest miarka stolarska,  ona służy do mierzenia mebli, desek. Do mierzenia przedmiotów okrągłych lepiej stosować miarkę krawiecką, miękką. Następnie pokazuje, jak się mierzy miarką krawiecką.

 

1. Piosenka „Głowa ramiona kolana pięty” . Z tą piosenką dziecko utrwali sobie poszczególne części ciała. Wyśmienita zabawa dla mamy, taty,rodzeństwa słowem... dla całej rodziny.  Idealnie nadaję się do porannej gimnastyki. Nauczcie się prostego tekstu i dajcie się ponieść wyobraźni.

https://www.youtube.com/watch?v=JDSQlxZ_scY

 

1. „Biedronka”- zabawa matematyczna. Rodzic na kartce rysuje biedronkę. Dziecko układa na jej kropkach plastikowe nakrętki. Następnie przelicza je.

 

1. Ćwiczenia graficzne: ,,Sieć pajęcza”.

 Potrzebujemy czystą kartę i czarny mazak. Rodzic rysuje na papierze przecinające się linie główne pajęczyny i zapoczątkowujemy rysowanie linii poziomych pomiędzy nimi. Dziecko kończy rysowanie.

1. Zagadki - Kształty zwierząt morskich dla dzieci | CzyWieszJak

https://www.youtube.com/watch?v=tlR8g8XP-XY

Nauka kształtów zwierząt podwodnych. Kilkaset piłek tworzy kształt zwierząt morskich. Zgadnij jak nazywają się podwodne zwierzęta. Życzymy przyjemnej nauki.

 

1. Teraz zapraszamy do rozruszania naszych rączek.

Kolorowanka - Rekin

https://www.e-kolorowanki.eu/wodny-swiat/bajkowy-rekin-kolorowanka/

 

1. Na zakończenie tygodnia mamy dla Was teatrzyk kamishibai pt. "Trzy Świnki"
   J. i W. Grimm autor ilustracji: Mariusz Grzemski - Wydawnictwo Risprint

https://www.facebook.com/wydawnictworisprint/videos/161412115271094