Dzień dobry . Dziś poznacie różnice między miastem a wsią. A oto zadania:

1. Poproś rodzica o przeczytanie wiersza B. Szelągowskiej,, Moja miejscowość” 

Ile bloków stoi w mieście!
Jedne duże, inne małe
Ten jest żółty, tamten szary,
a te obok- całkiem białe.
Mkną ulicą samochody;
wszędzie pełno zakamarków.
By odpocząć od hałasu
zawsze można iść do parku.
Da,do,du,da,do,da, w pięknym domu mieszkam ja!
Na wsi domów jest niewiele;
spokój zwykle tam panuje.
Za dnia słychać śpiew skowronka,
nocą sowa pohukuje.
Czasem piesek przerwie ciszę,
kiedy biega po ogrodzie.
Kogut pieje, krowa muczy
kaczka kwacze gdzieś na wodzie.
Da, do, du, da, do, da, w pięknym domu mieszkam ja!
Czy to miasto czy to wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych
Da, do, du, da, do, da,  w pięknym domu mieszkam ja!

1. Odpowiedz, czym różnią się domy na wsi i w mieście.
2. Ćwiczenia oddechowe,, Idziemy do przedszkola”. Potrzebne będą (słomka, piłeczka pingpongowa). Trzeba przeprowadzić piłeczkę wyznaczoną trasą na dywanie za pomocą słomki.  WciągaJ powietrze nosem , a wypuszcza justami przez słomkę, kierując piłeczką.
3. Obejrzyjcie bajkę Mysz z miasta i mysz ze wsi, którą znajdziecie tutaj

               https://www.youtube.com/watch?v=ENT1KBet7Uw

 

Czy wiecie dlaczego pszczółki zbierają nektar?

Dokąd go zanoszą i czy w ulu mieszka prawdziwa królowa? 

Jeśli nie, to obejrzyjcie tę opowieść :

,,Pracowita pszczółka” WIERSZOLANDIA: https://www.youtube.com/watch?v=53dE4oz5efw

A teraz posłuchajcie piosenki o pszczółce i spróbujcie się jej nauczyć  wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem.

Piosenka ,,Pszczółka śpi w ogrodzie”: https://www.youtube.com/watch?v=O-qZO2Pfzxc&list=PLGsu1V5xcydB7Bxafjy5BR1xlYkuXconj

Jeśli nauczycie się śpiewać , to możecie wspólnie z kimś z domowników zatańczyć tę piosenkę razem z dziećmi, które tańczą na filmie.  

Taniec do piosenki ,,Pszczółka śpi w ogrodzie”: https://www.youtube.com/watch?v=BVH_tqPo950

Na koniec spróbujcie pobawić się w ,,Pszczoły i niedźwiedzia”

Dziecko- pszczółka leciutko, na palcach biega po sali, naśladując brzęczenie owadów; bzzzz…

Kiedy rodzic mówi ,,Idzie niedźwiedź’’ zatrzymuje się i udaje do wyznaczonej wcześniej kryjówki -miejsca. Kiedy rodzic mówi ,,Niedźwiedź poszedł sobie” pszczoła –dziecko wychodzi z ukrycia i zabawa toczy się dalej. Dobrej zabawy.

 

 

Dzisiaj kochani mam dla Was zajęcia gimnastyczne pod tytułem: WYCIECZKA DO ZOO.

Poproście rodziców albo rodzeństwo, aby poćwiczyli razem za Wami.

To świetna zabawa 😊

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

1. Na dziś przygotowałyśmy dla Was piosenkę „Maszeruje wiosna” – piosenkę znacie więc zapraszamy do wspólnego śpiewania -  Piosenki dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

1. „Siedliska zwierząt” - ćwiczenie logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności mówienia, wzbogacenie słownictwa oraz rozwoju umiejętności motorycznych – childdevelop.pl

https://childdevelop.pl/html/temp/files/7/7021fd300947f20a5f3d0d0d3d56bd30.pdf

1. Mieszkańcy łąki - film edukacyjny - AbcZabawa

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

 

Witam Was Drogie Dzieci w środę. Który to jest dzień z kolei w tygodniu?

Zachęcam do wspólnych zabaw, przedstawiam propozycje na dziś p. Irena

 

1. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

Dziecko samodzielnie ubiera się i wykonuje czynności higieniczne (mycie rąk, buzi i zębów).

 

2. Posłuchajcie bajeczki „W bibliotece”

https://www.youtube.com/watch?v=7TJtWPGdwSM

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem o tym, że biblioteka to takie miejsce, w którym możemy wypożyczać książki. Oczywiście potrzebna do tego jest karta biblioteczna. Zwróćcie również uwagę na to, iż o te książki należy szczególnie dbać (nie niszczyć, nie zaginać kartek, nie rysować po nich) i oczywiście oddawać w wyznaczonym terminie.

 

3. Posłuchajcie wspólnie piosenki „Kolorowa książka”, którą można pobrać ze strony https://www.youtube.com/watch?v=2mSHF8PTq4A  i bawcie się przy niej.

 

4. Zagadki o bohaterach ulubionych bajek.

• Jej czerwony płaszczyk widać już z daleka. Gdy przez las idzie, wilk już na nią czeka. (Czerwony Kapturek)
• Tego chłopca i dziewczynkę z bajki pamiętacie. Sprytem wiedźmę przechytrzyli w piernikowej chacie. (Jaś i Małgosia)
• Jak inne zwierzęta cztery łapy ma, lecz tylko na tylnych buty ma dwa. Choć czasem mruczy, to myszy nie goni, kapelusz z piórkiem ma na swej skroni. (Kot w butach)
• W łupince orzecha wygodnie sypiała, w pyłku kwiatowym co dzień się kąpała. A choć najmniejszą dziewczynką była, od dużych kłopotów się nie uchroniła. (Calineczka)
• Był bajkowym pajacykiem co miał ludzki głos, lecz gdy głosem tym nakłamał rósł mu nos. (Pinokio)

5.  Zabawa rytmiczna - do tej zabawy będziecie potrzebować cztery kolory kartek (czerwoną, żółtą, zieloną i niebieską) – postępujecie zgodnie z filmikiem, powtórzcie kilka razy.

https://www.youtube.com/watch?v=um0aM4rhcgg&list=RDCMUC5Q0XxBPi41WtXhe

 

 

 

6. „Pisanie książki” – zabawa relaksacyjna. Dziecko w parze z rodzicem lub rodzeństwem. Jedna osoba z pary leży na brzuchu z rękami pod brodą. Druga siedzi na piętach obok leżącego. Rodzic mówi wierszyk, a dziecko wykonuje na plecach brata, siostry lub rodzica umówione ruchy i gesty.

Napiszę dla ciebie książeczkę

Joanna Wasilewska

 

Napiszę dla ciebie książeczkę.

Rozłożę karteczkę                                    Ruchy wygładzające dłońmi po całych plecach.

napiszę zdanie                                          Rysowanie pętelek.

i postawię kropeczkę                               Lekkie stuknięcie palcem.

Książka będzie o kotku,

co siedział sobie na płotku                     Rysowanie długich linii całą dłonią.

O piesku co gonił motyle               Przebieranie opuszkami palców obu dłoni od dołu do góry.

a potem usiadł na chwilę                      Całe dłonie przyciśnięte do pleców.

O rybkach co w strumieniu

migały wśród kamieni                                Wykonywanie falistych ruchów grzbietem dłoni

I jeszcze o słońcu                                      Dłoń leży na plecach, aż poczuje ciepło.

i burzy                                                       Delikatne oklepywanie całych pleców.

i o błocie w kałuży.                                 Ugniatanie całymi dłońmi.

Na koniec wygładzam karteczkę            Ruchy wygładzające.

opowiedzieć ci jeszcze troszeczkę?       Wyszeptanie do ucha rodzica

Witam.

Dziś usprawniamy motorykę małą - zabawy paluszkowe. Udanej zabawy:)

https://www.facebook.com/logopedyczna/videos/1460444330787231/

https://www.facebook.com/logopedyczna/videos/529154844460795/

Pozdrawiam

Logopeda

 

Witajcie dzieci! Już dziś kolejna porcja aktywności specjalnie dla was! Trochę się poruszamy, a później stworzymy coś wyjątkowego ;-)

1. Zabawa Echo.

Dzieci dobierają się w pary z rodzicami lub rodzeństwem. Stają w odległości około metra od siebie. Jedno jest nadawcą, druga osoba– odbiorcą. Nadawca wydaje z siebie różne dźwięki: krótkie, długie, niskie, wysokie... Jego partner stara się powtórzyć je możliwie jak najdokładniej. Co jakiś czas partnerzy zamieniają się rolami.

2. Spróbujcie poćwiczyć z Pipi – będzie to króciutka rozgrzewka:

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3. Zabawa mimiczna – Wyczarowujemy miny.

Dzieci z lusterkami siadają w dowolnej pozycji na dywanie. Są zwrócone twarzami w kierunku rodzica, który trzyma czarodziejską różdżkę. Dorosły za pomocą różdżki zaczarowuje dzieci, wypowiadając czarodziejskie zaklęcia. Np. Czary-mary, jesteście smutni. Czary-mary, chce wam się śmiać. Dzieci pokazują na swoich buziach wyczarowane różdżką miny. Starają się tak długo zachować zaczarowaną minę, dopóki wróżka nie poleci spojrzeć w lusterko. Gdy dzieci spojrzą w lusterko, zostaną odczarowane.

4. Do Pipi dołączyła koleżanka! Jesteście ciekawi kto to? Sprawdźcie:

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

5. Po wysiłku spróbujcie zrelaksować się przy kolejnej propozycji.

Wykonajcie pacynkę z przedmiotów dostępnych w domu. Pochwalcie się pracą w komentarzu. Może być to pacynka ze starej niepotrzebnej skarpety, która wciąż szuka pary ;-) popatrzcie:

http://sp37online.pl/przyjaciel-ze-skarpetki/

Polecam wam również wykonanie kukiełki z drewnianej łyżki, spójrzcie:

https://www.ekorodzice.pl/ekozabawki-czyli-kukielki-z-drewnianych-lyzek,72,86,674.html

6. Teatrzyk paluszkowy na podstawie utworu D. Ślepowrońskiej Smoczy karnawał

Możecie do niego wykorzystać maskę, którą robiliście w poniedziałek oraz pacynkę/kukiełkę zrobioną dzisiaj. Pamiętajcie, że ogranicza was tylko wyobraźnia ;-)

Król: Jestem smutny niesłychanie,

smok, co dotąd smacznie spał,

znów zażądał pięknych panien.

Chór: Tyś mu, królu, panny dał?!

Król: Ach, wszak bestia ogniem zionie!

Och, przeżyłem straszny szok.

Tnie ogonem po koronie...

Smok: Cisza! Teraz mówi smok!

Słuchaj, królu, żadnych kantów!

Bo nie spuszczam z ciebie oka.

Przyślij do mnie muzykantów!

Król: Muzykanci, marsz do smoka!

Smok: Niechaj zagra muzyka!

W końcu mamy nowy rok!

Wszystkie panny do walczyka!

Będzie z wami tańczył smok.

Król: Nie rozumiem tego wcale.

Nie je panien? Zwyczaj zmienia?

Smok: Lubię bale w karnawale.

Panny nie są do jedzenia!

Chór: Tańczyły więc wszystkie panny

sambę, twista, bossa novę.

Zemdlał król, choć nie był ranny.

Smok pięciorgiem nóg stepował.

Każdą z pięciu głów się śmiał

i wyborny humor miał.

Rozmowa z dziećmi na temat utworu.

− Dlaczego król był smutny?

− Czego zażądał smok?

− Ile głów miał smok?

− Co to jest karnawał?

− Co lubi smok w karnawale?

− Jak skończyła się ta historia?

− Jak inaczej można przedstawić ten utwór?

Kochani, dziś następna porcja ćwiczeń metodą W. Sherbourne   

 

  I. Ćwiczenia kształtujące schemat ciała

- wierszyk „Co gdzie mamy?”

To są moje rączki (wyciągamy ręce przed siebie), to są moje nóżki (naprzemiennie pokazujemy swoje nogi), tu mamy ramiona (wskazujemy dłońmi swoje ramio-na), a tu mamy brzuszki (poklepujemy się po brzuchu). To oko, to nosek (wskazujemy palcem części ciała), to uśmiech (uśmiechamy się), to minka (np. pokazujemy język, robimy tzw. dzióbek ustami), a to moja czuprynka (dłońmi poprawiamy włosy).Tak się każdy wita (podajemy dłoń osobie z naprzeciwka lub z boku), tak się każdy kłania (kłaniamy się) na znak powitania.

- wszyscy znajdują się w pozycji siedzącej, dziecko nazywa część ciała i wykonuje określony ruch, np.:

 uderzanie dłońmi i stopami o podłogę,

 stopy biegną do środka i z powrotem

 witają się paluszki rąk i paluszki nóg

 witają się nasze kolana i łokcie

 masujemy brzuszek

 klepiemy plecy

 unosimy i opuszczamy ramiona,

 krzyżujemy ręce,

 głaszczemy się po policzkach,

 chwytamy się za uszy,

 mrugamy oczami itp.

 

II. Ćwiczenia kształtujące schemat przestrzeni

- dzieci kładą się na plecach, unoszą ręce, nogi do góry, rozkładają je jak najbardziej na boki, przewracają się na jeden, drugi bok, na brzuszek, próbują samodzielnie przesuwać się po podłodze.

 

III. Ćwiczenia oparte na relacji „przeciwko”

- „kłoda na drodze” –dzieci próbują przesunąć leżącego na podłodze dorosłego

- „w potrzasku” - dzieci się uwalniają się z objęć dorosłego

IV. Ćwiczenia relaksacyjne

- „rytm serca” – dziecko leży trzymając głowę na piersi dorosłego i nasłuchuje rytmu serca, później paluszkami wystukuje dźwięki

Dzień dobry kochani.

Oto zadania na dziś:

1.”Moja okolica mnie zachwyca”- spróbujcie to zdanie wypowiedzieć w różny sposób- szybko, wolna, baaardzo powoli, cicho i głośno.

2. Poproście rodziców, żeby wycięli kilka figur geometrycznych różnej wielkości- koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt- nazwijcie je, chętne dzieci mogą też policzyć figury.

3. Ułóżcie z figur swój wymarzony domek.

4. A teraz trochę się poruszamy, bo przecież ruch to zdrowie. Tu znajdziecie świetne propozycję

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M. Miłego dnia.

1. „Wiosenne, kwitnące drzewa” – praca plastyczna

http://kreatywnieaktywnie.pl/wiosenne-kwitnace-drzewa-prace-plastyczne/

Na podstawie wykonanej pracy przypominamy dzieciom ogólną budowę drzewa: korzenie, pień, gałęzie, koronę z liśćmi i kwiatami. Dzieci nazywają części drzewa.   Określają, które części rośliny rosną pod ziemią, a które nad nią – kreatywnieaktywnie.pl

Zapraszamy do pochwalenia się swoimi pracami na Waszych grupowych stronach Facebookowych.

 

1. „Wędrówki Skrzata Borówki”

Zapraszamy najmłodszych widzów na wędrówkę  z tytułowym Skrzatem Borówką przez łąki, ogrody. Skrzat Borówka, ma wiele przygód, w przystępny i ciekawy sposób zachęci Was do poznawania tajemniczego świata roślin i zwierząt – RosNutki TV

„Ogród” - https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

„Łąka” -  https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

Czy byliście kiedyś w prawdziwym teatrze? Podobało wam się? Na pewno tęsknicie za przedstawieniami teatralnymi, które odwiedzały nasze przedszkole. Na koniec dzisiejszych zadań mam dla was niespodziankę ;-)

 

1.

Na rozgrzewkę zabawa Taniec kraba i żyrafy.

 

Dzieci wraz z dorosłymi będą wykonywać, na przemian, taniec kraba i żyrafy.

Kroki kraba: nogi ugięte w kolanach, jeden krok na prawo przy równoczesnym obróceniu klatki piersiowej w lewo; drugi krok na lewo, z obrotem klatki piersiowej w prawo (pierś będzie więc zawsze zwrócona w kierunku przeciwnym do stawianych kroków).

Krok żyrafy: na palcach, z uniesionymi ramionami i ciałem wyprężonym jak struna.

 

2. Zapoznajcie się z rodzajami widowisk teatralnych, którymi są: balet, cyrk, opera, operetka, pantomima, teatr cieni, teatr dramatyczny, teatr grecki, teatr lalek, teatr uliczny, teatrzyk szkolny lub przedszkolny. Porozmawiajcie z rodzicami z czym kojarzą wam się powyższe nazwy. Przydadzą wam się plansze:

 

https://przedszkolankowo.pl/2018/01/17/teatr-plansze/

 

3. Zabawa O jakiej baśni myślę? Jedno dziecko zamyka na chwilę oczy. W tym czasie domownicy umawiają się, o jakiej baśni będą rozmawiać. Po rozpoczęciu zabawy dziecko ma odgadnąć tytuł baśni poprzez zadawanie reszcie pytań. Wolno mu tylko tak formułować pytania, aby grupa odpowiadała na nie: tak lub nie. Np. − Czy w tej baśni występuje kot? Czy on chodzi w butach?

 

4. Posłuchajcie Fruziakowej piosenki. Mam nadzieję, że wpadnie wam w uszko i szybko zapamiętacie jej tekst:

 

https://www.youtube.com/watch?v=1Buj3_gRvKQ

 

5. A może wcielicie się w rolę Fruzi? Spróbujcie popatrzeć w niebo przez okno lub wyjść z rodzicami na krótki spacerek na łąkę. Spróbujcie wyciszyć się i pomyśleć o tym, w jakiej bajce chcielibyście się znaleźć …

 

6. Dla wszystkich marzycieli – niespodzianka:

https://www.youtube.com/watch?v=XSaVlq2X6wc

 

 

Miejsce w którym mieszkamy i żyjemy to nie tylko budynki, ale piękna przyroda :-) 

 1) Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się na spacer w poszukiwaniu drzewa o ciekawym kształcie :-) Co Wam przypomina?
2) Stwórz kolejną kartę w przewodniku pt: "Przyroda mojego miasta/wsi".
3) Pomaszeruj do piosenki wydawnictwa "Muzyczny domek" https://www.youtube.com/watch…

Miłego dnia!!!

Witam.

Co jeździ? Co pływa? Co lata? - czyli doskonalimy umiejętność kategoryzacji, dzięki której dziecko odkrywa istniejący w świecie porządek. Dzięki takim ćwiczeniom dziecko uczy się dostrzegać cechy wspólne, rozwija zasób słownictwa.

https://www.facebook.com/logopedyczna/photos/pcb.598781167390936/598780930724293/?type=3&theater

Pozdrawiam

Logopeda

Dziś mam dla Was prostą zabawę, ale zanim do niej dojdziemy posłuchajcie piosenki; https://www.youtube.com/watch?v=IMXHCmLDkZE&list=RDIMXHCmLDkZE&start_radio=1

i powiedzcie:

-Czy wiecie, co wspólnego mają ze sobą biedronka i muchomor?

-Co zrobiła biedronka w piosence?

-Czy biedronka dobrze postąpiła zabierając kropki muchomorowi?

-Co powinna teraz zrobić biedronka? (dopowiedzcie dalszy ciąg  tej piosenki)

A teraz zapraszam Was do zabawy ,,Ile kropek ma biedronka?’’

Potrzebne będą ; kartki papieru A4 i 2 mazaki lub kredki w kolorze czarnym i czerwonym. 

 Rodzic rysuje na jednej z kartek czerwonym mazakiem kształt biedronki, a czarnym mazakiem-kropki na jednej połowie. Prosi dziecko by dorysowało tyle samo kropek po drugiej stronie.Za  każdym razem rysuje nową biedronkę i nową liczbę kropek. Życzę dobrej zabawy.

 

 

 

 

Witam.

Dziś spróbujmy swoich sił z muzyczno - tanecznymi zajęciami logopedycznymi. Udanej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=dHd4x6xu53Y&fbclid=IwAR3sABuyooVGr7bxzFGWGHkZFexkRVhK9DUPI224eg2G8U82yBMX-cHHSus&app=desktop

Pozdrawiam

Logopeda