Wtorek 16.06.2020r.

Na pewno zastanawialiście się, jaki będziecie wykonywać zawód, gdy będziecie tacy dorośli, jak wasi rodzice. Poproście rodziców niech przeczytają zagadki.

https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-o-zawodach/

Odgadnijcie jakie zawody wymarzyły sobie dzieci.

https://akademia.pwn.pl/view/9a95fa7d-fb98-4e82-976c-7a651f5135fb/38148/Dzien_Dziecka_zawody.pdf

Skrawki papieru tańczą - wykonaj prosty eksperyment

http://scholaris.pl/zasob/112925?tid%5b%5d=16&eid%5b%5d=POCZ&bid=0&iid=0&query=dzieci&api=

 

Witajcie Misie i Pszczółki. Oto propozycje Przedszkola Misiowej Mamy na dziś. Wakacje! Już niedługo wakacje! Mały Miś nie może się doczekać, a Wy? Pięciolatki, karty pracy cz. 4 na najbliższy tydzień to strony 69-78.

 

1. Na wakacje możemy się wybrać rożnymi środkami transportu. Obejrzyj krótką bajeczkę na ten temat. https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg

2. Naucz się wiersza I. Salach Wakacje.

Pojedziemy na wakacje

razem z mamą, razem z tatą.

Zabierzemy piłkę,

namiot i skakankę.

 Co ty na to?

Słońce, woda, las już czeka,

wszystkie dzieci woła.

Zabawimy się wesoło

przed powrotem do przedszkola.

3. Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy mamusi/tatusia wykonać samolot z papieru https://www.youtube.com/watch?v=mvHPce3viWs

4. Rozwiąż wakacyjne karty pracy https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/06/WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-2.pdf

5. Zabawa dydaktyczna – Pakujemy plecak na wakacje. Losowanie obrazków różnych części garderoby (wyciętych z kolorowych czasopism); określanie, czy dany strój można nosić latem, jeśli nie – podawanie, do jakiej innej pory roku pasuje.

6. Oglądanie i porównywanie różnych okularów przeciwsłonecznych:

• zwrócenie uwagi na ich kształt i kolorystykę,

• wybranie tych, które dzieciom najbardziej się podobają; uzasadnienie swoich opinii,

• wyjaśnienie, dlaczego latem należy chronić oczy przed słońcem.

7. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – Kapelusz.

Dzieci układają w całość obrazki pocięte na części; określają, co one przedstawiają; wyjaśniają, dlaczego latem należy chronić głowę przed słońcem.

8. Oglądanie różnych nakryć głowy noszonych latem, zwrócenie uwagi na ich kolorystykę, materiały, z których zostały wykonane.

• Opisywanie wyglądu własnego nakrycia głowy – odgadywanie przez dzieci, która czapka lub który kapelusz należy do dziecka opisującego nakrycie głowy.

9. Ćwiczenia klasyfikacyjne – Co powinno się znaleźć w plecaku, gdy wybieramy się na wakacje? Dzieci nazywają przedmioty przedstawione na obrazkach w internecie lub wyciętych z czasopism, np. latarka, kamera, buty, spodnie, koc, bluza, skarpetki, czapka, mydło, okulary, wazon, grabie, telewizor, tort, kogut; wyszukują wśród nich te, które przydadzą się podczas wakacyjnych wędrówek.

Na początek zabawa muzyczno- ruchowa „Karuzela”https://www.youtube.com/watch?v=mJe37ufTUP0

 

Spróbujcie rozwiązać zagadkę B. Szelągowskiej Wakacje.Morze, góry lub jeziora.Pociąg wjeżdża już̇ na stację.Lato wreszcie się̨ zaczęło.Czas rozpocząć́ więc… (wakacje)

 

Posłuchajcie opowiadania E. Stadmüller Wakacje.

 

Dzieci siadają na dywanie. N. rozdaje książki i zaprasza do wysłuchania opowiadania. Czytając opo­wiadanie, prezentuje ilustracje do niego.

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.

– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.

– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?

– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.

– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.

– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.

– I będzie plaża! – zawołała Ada.

– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.

– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.

– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dzia­dzio.

– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…

– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.

– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.

– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.

– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.

– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia.

– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.

– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.

– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

 

A teraz spróbuj odpowiedzieć na pytania:

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?– Gdzie wakacje spędzają̨ Ada i Olek?– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić́ wakacje Adzie i Olkowi?– Dokąd wy chcielibyście pojechać́ na wakacje?

 

Zabawy konstrukcyjne „Transport”. Pojazdy i klocki.Dziecko buduje z klocków rożnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice.

 

Miłej zabawy😊

Witam

Na dzisiaj mamy gimnastykę buzi i języka z lodami. Życzę miłej zabawy😁

https://view.genial.ly/5edf53397c7fba0d8210067a/interactive-image-gimnastyka-buzi-z-lodami

Pozdrawiam

Dziś przypomnimy sobie, jakie zwierzęta mieszkają w lesie. Będzie też kilka zabaw, w które możecie pobawić się wspólnie z rodzicami poza domem np. w czasie spaceru.   

Zabawa paluszkowa Idzie, idzie jeż…

Idzie, idzie jeż                               palcami obu rąk naśladują drobne ruchy chodzenia

- ten prawdziwy zwierz.

Nóżkami tup, tup                         palcami obu rąk stukają w podłogę,

I pod listek- siup!                        obie dłonie nakładają na siebie, jedna na drugą.

Obejrzyjcie film o zwierzętach : https://www.youtube.com/watch?v=WKIjwCT_oMI

Wymieńcie zwierzęta, które mieszkają w lesie.

Zabawa matematyczna ,,Leśne rytmy”

Rodzic prezentuje dziecku ciąg obrazków (np. obrazki : wiewiórka, sowa, wiewiórka, sowa, wiewiórka, sowa…).Prosi, aby dziecko podpowiedziało mu, co powinno być dalej i ułożyło dalszy ciąg rytmu.  Obrazki znajdziecie pod linkiem: http://1.bp.blogspot.com/-ttGXgEp__5U/VjTbRuqYxdI/AAAAAAAAG6s/zwUi52xIBBE/s1600/karta%2Bpracy%2Brytmy.jpg

A teraz kilka zabaw w terenie:

Które drzewo grubsze? - mierzenie obwodu drzew za pomocą sznurka ( odmierzanie, odcinanie sznurka-porównywanie, który sznurek jest dłuższy, który krótszy, który najdłuższy).

Zabawa bieżna ,,Slalom między drzewami”. Rodzic pokazuje trasę biegu. Dziecko naśladuje ją – biegając, omijając drzewa slalomem. Po pokonaniu trasy slalomu następuje chwila odpoczynku, polegająca na wciągnięciu powietrza do nosa, a potem wypuszczeniu ustami. Trasę slalomu można powtarzać kilka razy, wykonując ćwiczenia oddechowe.

Zabawa bieżna ,,Kto dobiegnie?’’ Uczestnicy biegu ustawiają się na umownej linii startu i biegną do wyznaczonego punktu. Wygrywają ci, którzy wrócą najszybciej do punktu wyjścia.

Spacer po najbliższej okolicy, oglądanie drzew – nazywanie drzew iglastych i drzew liściastych. Oglądanie przez lupę kory różnych drzew.

Leśne  skarby-Szukanie skarbów może odbywać się na wiele sposobów, oto kilka z nich:

- znajdź coś: małego, dużego, mokrego, suchego, szorstkiego, gładkiego, twardego,

miękkiego, kruchego, zimnego, kłującego, okrągłego, ciepłego, czerwonego (lub inne

kolory).

DOBREJ ZABAWY! J

Kto lubi eksperymenty ? Według mnie to świetna zabawa! I baaaaaaaaaaardzo pouczająca !Wybierz kilka, które wydają się Wam najciekawsze

1. Eksperymenty z wodą: https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

2. Eksperymenty różne: https://www.youtube.com/watch?v=x7knRHgHt-s

3. Eksperyment rodzinny: Sprawdź ile buziaków wywoła uśmiech mamy/taty

4. Zabawa: „LEWA-PRAWA” Należy wykonać kilka podskoków, by przyspieszyć akcję serca. Odszukać, gdzie bije serce, rękę bliższą sercu zostawiamy na tym miejscu, bierzemy frotkę i zakładamy na tę rękę- informujemy - to lewa ręka. Zobaczymy co mamy po lewej stronie? (lewe ucho, oko, itp.) Wyciągnij do przodu lewą rękę- pokaż i powiedz, co widzisz po lewej stronie? itd. (to samo robimy z prawą stroną, ręką – frotka w tym czasie cały czas pozostaje na lewej ręce).

5.Zabawa „TANIEC CZĘŚCI CIAŁA” Kształtowanie świadomości własnego ciała. Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

6. Rozwiązywanie zadań z treścią:

-W torbie są cukierki. Trzeba je sprawiedliwie rozdzielić pomiędzy dorosłymi i dziećmi. Czy masz jakiś pomysł jak to zrobić?

-Przyjadą do nas goście. Nas jest …., a ich 3. Na ile osób trzeba nakryć stół do obiadu? Ile potrzebujesz talerzy, widelców, łyżek i noży?

-Ola dostała 2 czekolady mleczne i 3 czekolady z orzechami. Ile czekolad dostała Ola?

-Tata i Tomek pojechali do lasu na grzyby. Tata znalazł 5 grzybów, Tomek 2 grzyby. Ile grzybów znaleźli?

-Marta kupiła 1 kapustę i 6 ogórków. Ile warzyw kupiła Marta

Środa 10.06.2020r.

Witajcie Moje Drogie Dzieci. Zadania na dziś będą tęczowe.

1. „Piosenka na kolorowe lato – nauka piosenki. Rozwijanie pamięci słuchowej
   i koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej dziecka.

Zaśpiewajcie wspólnie z Misiem i Margolcią https://www.youtube.com/watch?v=l4iKGDoEwq0

Piosenka na kolorowe lato

sł. Agnieszka Galica

muz. Tadeusz Pabisiak

 

Przyszło do nas lato,

kolorowe lato.

Hej maluchy, hej dzieciaki,

co wy na to?

Będziemy po łące

biegać na bosaka,

razem z żabą zieloną

przez kałuże skakać.

 

Ref. Hej maluchy, hej dzieciaki,

co wy na to,

że będziemy się bawili całe lato?

 

Przyszło do nas lato,

pełne słońca blasku.

Wybuduję gdzieś nad rzeką

zamek z piasku.

Będziemy motyle

gonili po łąkach.

Policzymy, ile kropek

ma biedronka.

 

Ref. Hej maluchy…

 

Po wysłuchaniu rodzic zadaje pytania: O czym jest mowa w piosence? O jakiej porze roku mówi piosenka? Jakie zwierzęta są wymienione w piosence? Co, według słów piosenki, dzieci będą robiły latem?

 

1. Ćwiczenia gimnastyczne - rozwijanie twórczego myślenia. Wykonywanie zadań ruchowych wyznaczonych przez rodzica. Do zabawy będzie potrzebna szarfa (można zrobić z szerokiej wstążki zeszytej końcami).

• „Kałuże” – rodzic rozkłada na podłodze kółeczko wykorzystując szarfę, tworząc kałuże. Dziecko swobodnie biega po pokoju, na sygnał rodzica (klaśnięcie) dziecko wskakuje do kałuży.
• „Taniec z szarfą” – dziecko tańczy z szarfą przy akompaniamencie muzyki (można wykorzystać piosenkę z dzisiejszych zajęć).
• Dziecko siada na dywanie boso, przed sobą kładzie szarfę. Na sygnał rodzica podnosi szarfę – raz lewą, raz prawą nogą.
• Ćwiczenie oddechowe – dziecko siedzi na dywanie, trzymając przed sobą szarfę. Układa z niej różne wzory: koła, kwadraty, prostokąty.

1. „Dyktando graficzne” – dziecko dostaje kartkę formatu A4 i kolorowe kredki. Kartka jest przyklejona taśmą klejącą do stolika tak, aby dziecko nie mogło nią manipulować. Rodzic mówi dziecku, żeby wykonywało dokładnie to, o co je poprosi: Na środku kartki narysuj kwiatek; Nad kwiatkiem narysuj żółte słońce; Obok kwiatka z prawej strony narysuj biedronkę; Obok kwiatka z lewej strony narysuj motyla; Z lewej strony słońca narysuj niebieską chmurę; Z prawej strony słońca narysuj różową chmurę; Na dole kartki narysuj trawę.
2. Tęcza do wyklejania plasteliną – wyklejanka z wykorzystaniem plasteliny lub kolorowego papieru.

https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/09/karty-pracy-do-wyklejania-plastelina/

1. Kolorowa tęcza – eksperyment.

Do eksperymentu potrzebujecie:

• plastikowy talerzyk (biały), cukierki SKITTLES (lub inne podobne), woda.

Przebieg eksperymentu do zobaczenia na filmie w linku poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=SfVVFCAmSmY

Miłej zabawy.

Witam

Na dzisiaj mamy utrwalanie głoski l. Życzę miłej zabawy😁

https://www.facebook.com/132349170805398/posts/561319691241675/

Pozdrawiam

Logopeda

 

Witam

Na dziś mamy zabawy paluszkowe i piosenkę 😁 życzę miłej zabawy😁

https://www.facebook.com/182315102565632/posts/695637147900089/

Pozdrawiam

Kilka propozycji zabaw z gazetami.

PRZEBIEG:
1. Ćw. orientacyjno –porządkowe.
Marsz , pobranie gazet,  ustawienie się w rozsypce, dmuchanie w rozłożoną gazetę.

2. Ćw. dużych grup mięśniowych.
W lekkim  rozkroku wspięcie na palcach, uniesienie złożonej gazety nad głową, przysiad ułożenie gazety na podłodze.

3. Ćw. mięśni grzbietu – „poślizgi”
Na gazecie poślizgi  po podłodze w przód – klatka piersiowa przywarta do podłoża, głowa uniesiona, broda przyciągnięta.

4. Ćw. tułowia – skłony boczne
W rozkroku, złożona gazeta w lewej ręce. Skłon tułowia w  lewo i dotknięcie podłogi końcem gazety, a następnie wyprost. Ćwiczenie powtarzamy 4x razy w lewą i 4x razy w prawą stronę.

5. Ćw. mięśni brzucha - „jazda na gazecie”
Jazda na gazecie w siadzie  - odpychanie się piętami z przodu i rękami z boku.

6. Ćw. równowagi

 Marsz ze złożoną gazetą na głowie.

7. Bieg – „bieg za kulką”
Toczenie gazetowej kulki palcami stopy na zmianę lewej i prawej.

8. Skrętoskłony – „leniwa ósemka”
W rozkroku kreślenie między nogami leniwej ósemki kulą z gazety poczynając od nogi lewej.

9. Rzuty
W parach rzucanie gazetowych kul do siebie.

10. Ćw. uspakajające i korektywne:
 Dzieci kładą na stopie opartą o piętę gazetową kulę i posuwają się do przodu, jednocześnie ręce trzymają z tyłu i utrzymują prawidłową postawę (głowa patrzy przed siebie).
W siadzie (kulka między stopami) unoszenie stóp do góry i delikatne położenie kulki.

11. Ćw. końcowe

 Marsz po obwodzie koła, z kulką pod brodą. Wypuszczenie kulki do wyznaczonego kosza.

1. „Ręce do góry” – poćwiczcie razem z małpkami – www.djmiki.pl

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

1. „Afrykańskie słońce” - ulepcie słońce z plasteliny: uformuj kulę i doklej do niej promienie
2. „Małpy” – M. Mazan – wysłuchaj wiersza

Małp jest bardzo dużo.

Trudno zgadnąć ile.

Małe kapucynki,

ogromne goryle,

wyjec, który wyje

bardzo głośnym głosem,

rudy orangutan,

nosacz z wielkim nosem,

pawiany, co mają

czerwone siedzenia.

Ile jeszcze małpek

jest do wymienienia?

 

Po wysłuchaniu wiersza - Wymieńcie nazwy małp, o których była mowa w wierszu.

Poproście rodziców aby pokazali Wam  zdjęcia przedstawiające wymieniane gatunki.

Dziś porozmawiamy o tym, co nam daje las. Spróbujcie, tez wykonać grzybki

z warzyw. Poproście rodziców o pomoc. I zapraszam do zabawy.

 

Zabawa ruchowa ,, Taniec drzew”

Nagranie spokojnej melodii

Drzewa powoli rosną- dzieci kucają, podnoszą się z rękami uniesionymi nad głową i z połączonymi dłońmi.

Drzewa poruszają gałęziami- dzieci opuszczają ręce, lekko odchylają je na boki i obracają dłonie w nadgarstkach.  

Wiatr przechyla małe drzewka- dzieci przechylają się w jedną i w drugą stronę.

Wyrosła piękna korona drzew- dzieci unoszą w górę ręce i lekko nimi poruszają.

Drzewa tańczą na wietrze i pochylają się do słońca- dzieci wznoszą ugięte lekko w łokciach ręce i łączą koniuszkiem palców(tworzą koronę drzew), skręcają się lekko w prawo i w lewo, pochylają i prostują w rytm muzyki.

 Oglądanie filmu ,,Co nam daje las?’’

https://www.youtube.com/watch?v=GVxiSJ-E8HM

Rozmowa na temat filmu:

- prosimy, aby dzieci wymieniły skarby lasu jakie znają (zwierzęta, owoce, drzewa)

-przypominamy, jak należy zachowywać się w lesie ?(zachowujemy ciszę, nie śmiecimy)

Zabawa ruchowa,, Jeż i lis.”

Dzieci powoli poruszają się na czworakach, jak jeże.

Na hasło Uwaga, lis!, jeże zwijają się w kulkę. Ćwiczenie powtarzamy.

Wykonanie pracy plastycznej ,,Grzybki z warzyw”

Potrzebujemy: farby plakatowe, zapałki lub wykałaczki, ziemniak, pietruszka.

https://blondynkikreatywnie.blogspot.com/2018/09/jesienne-grzybki.html

 

Na zakończenie proponuję bajeczkę z serii ,,Wędrówki Skrzata borówki”- ,,Las mieszany” https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4

 

DOBREJ  ZABAWY!

1. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza pt. „Żyrafa”  K. Bednarek

Żyrafa 

Długą ma szyję,

łatki na ciele.

Listków akacji

w dzień zjada wiele. 

 

Nawet gdy śpi,

na nogach stoi,

bo dzikich zwierząt

bardzo się boi.

 

Mieszka w Afryce,

gdzie żyją lwy,

co mają białe

ogromne kły.

 

Jednak żyrafa

mocnym kopnięciem

poradzi sobie

z dzikim zwierzęciem.

 

Kto chce żyrafę

spotkać już dziś,

musi do zoo

szybciutko iść.

 

Po wysłuchaniu wiesza odpowiedzcie na pytania:

- Jak wygląda żyrafa?

- Co jest cechą charakterystyczną żyrafy?

- Co je żyrafa? Jak śpi żyrafa?

- Jak żyrafa broni się przed atakiem?

- Czy żyrafa może być zwierzęciem domowym? –

- Gdzie można zobaczyć żyrafę?

 

1. „Żyrafa” - raca plastyczno-techniczna. Odrysuj na kartce rękę (od palców do łokcia), chowając kciuk. Z czterech palców dorysujcie uszy i rogi żyrafy. Następnie odbij palce zamoczone w czarnej farbie na górnej części rogów (czyli na odrysowanych  palcach serdecznym i środkowym), a w odpowiednich miejscach dorysuj oczy, nos i usta. Na końcu odbij palce zamoczone w brązowej farbie, które będą cętkami. Pozostałą część obrazka możesz dowolnie ozdobić.
2. „Zuzanna żyrafa” – wysłuchajcie piosenki. Poskaczcie razem z Zuzanną

https://www.youtube.com/watch?v=XfU8Ysh0k1Y

W tym tygodniu porozmawiamy o lesie. A co to jest las? Oczywiście.

To miejsce w którym jest  bardzo dużo  drzew. A drzewa, jak wiemy produkują tlen,

dzięki  któremu my ludzie możemy oddychać.  Tak więc poznajmy je:

 

Słuchanie muzyki relaksacyjnej (odgłosów lasu i śpiewu ptaków).

Dzieci leżą na dywanie z zamkniętymi oczami, słuchają muzyki relaksacyjnej. Na koniec pytamy, dokąd przeniosła dzieci ta muzyka, z jakim miejscem im się skojarzyła.

Muzyka : ,,Odgłosy lasu”:  https://www.youtube.com/watch?v=vY6wBDCBtzU

 

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kłótliwe drzewa.

Potrzebne będą zdjęcia drzew, o których jest mowa w wierszu oraz zdjęcie jałowca.

Część z nich znajdziecie tutaj: Prezentacja :,,Drzewa Polski’’  

https://www.youtube.com/watch?v=kb4G-Cj9vqE

Wstał poranek, mgłę przegonił

 i zatrzymał się nad lasem.

 Lubił patrzeć się na drzewa

 i rozmawiać z nimi czasem.

 

Ale co to? Awantura!

 Buk z modrzewiem się pokłócił.

 – Pan mnie kłuje! Tak nie można!

 Niech pan sobie igły skróci.

 

 Świerk zaś żale miał do brzozy:

 – Pani słońce mi zasłania!

 – A pan wcale nie jest lepszy

i nikomu się nie kłania!

 

– Całą wodę dąb wypija!

Wszystko pewnie przez te liście!

– Mój jałowcu – nie przesadzaj,

 nie masz racji, krzewie, oczywiście!

 

Młoda sosna głos zabrała:

 – Skończcie, proszę, kłótnie, spory.

Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,

tak jak było do tej pory.

 

Mała jestem – każdy widzi.

Tutaj się bezpiecznie czuję.

Pośród was tak rosnę sobie.

Nic mi przez to nie brakuje.

 

Drzewa aż się zawstydziły.

Przeprosiły się czym prędzej.

 A na koniec obiecały:

już nie będzie kłótni więcej!

Rozmowa na podstawie wiersza:

- O co kłóciły się drzewa?

- Kto je pogodził?

- Co powiedziała młoda sosna?

- Jak zareagowały drzewa?

Ćwiczenia oddechowe Liście

Liść dla każdego dziecka

Dzieci kładą liście na dłoni, wciągają powietrze nosem, wypuszczają powietrze ustami. Starają się zdmuchnąć liść, jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Zapoznanie z budową drzewa

https://www.youtube.com/watch?v=ntIuHypyTeE

Na zakończenie  pokolorujcie drzewko, które znajdziecie pod tym linkiem:

Kolorowanka: https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-drzewo.html

UDANEJ ZABAWY : )

Witajcie Pszczółki i Misie!!!  Propozycje na dziś :

1. Ćwiczenia logopedyczne : 

poproś rodzica o przeczytanie

Język wyruszył w podróż dookoła świata (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dzieci unoszą język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę (dzieci czubkiem języka dotykają do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (dzieci wysuwają wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dzieci dotykają językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dzieci przesuwają język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dzieci przesuwają język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (dzieci chowają język za dolne zęby).

2. Zabawa ,,Gdzie jest zabawka?”

Pomoce: do wykonania zadania potrzebne będą – np.  lalka ,samochód , ulubiony miś

 Poproś rodzica, aby umieścił zabawki w różnych miejscach w pokoju. Twoim zadaniem drogi przedszkolaku jest odpowiedzieć Gdzie jest...? (rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dziecko używało zwrotów

na, obok, za, przed).

3. Zabawa rozwijająca kreatywność: "Co by było, gdyby zniknęły zabawki?" Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.

4. Zaśpiewajcie razem z Olkiem i Adą piosenkę Inni, a tacy sami
https://www.youtube.com/watch?v=bgfyMKxwWT0 –

zapamiętaj refren, zaproś do śpiewania swoje rodzeństwo i rodziców. Możesz akompaniować do piosenki używając przyrządów kuchennych.

5. Znajdź drogę dzieci do piaskownicy -https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf   strona 18.  Chętne dzieci mogą pokolorować wiaderka wg poleceń.

6.

Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

Poniedziałek 08.06.2020r.

 

Dzień dobry Moje Słoneczka.

W tym tygodniu będziemy się bawić kolorami. Zadania na dziś:

 

1. Zaczynamy od gimnastyki - rozwijanie sprawności fizycznej dziecka.

„W góry lub nad morze” – dziecko swobodnie maszeruje po pokoju. Na hasło: W góry! Dziecko naśladuje marsz po górach lub wspinaczkę – wysoko unosząc kolana i wyciągając ręce w górę. Na hasło: Nad morze! Dziecko naśladuje ruchy pływaka.

„Pakujemy się na biwak” – zabawa uspokajająca. Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym,
z prostymi plecami, dłońmi na kolanach. Dziecko wymienia jedną rzecz, którą należy zabrać na biwak do lasu. Przedmioty wymieniane przez dziecko nie powinny się powtarzać.

 

1. „Co ma żółty kolor?” – tworzenie pojęcia na podstawie definicji, rozwijanie myślenia logicznego dziecka. Dziecko rozwiązuje zagadki Tomasza Jabłońskiego:

 

Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,

Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)

 

Cóż to za roślinka – jak małe słoneczko,

Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka,

Jak jest jeszcze mała, to ją podlewamy,

A jak już dojrzeje – nasionka zjadamy. (słonecznik)

 

Rodzic zadaje dziecku pytania: Co kojarzy się wam z kolorem żółtym? Czy Słońce rzeczywiście

jest żółte? Jaką rolę pełni Słońce?

 

1. „Zabawa z lusterkami” – zabawa badawcza. Rodzic przygotowuje dla siebie i dziecka lusterko i wspólnie manipulują lusterkami, kierując je w stronę Słońca. Następnie obserwują, jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.

 

1. „Mierzymy promienie Słońca” – zabawa dydaktyczna. Rodzic na dywanie kładzie żółte koło oraz odchodzące od niego paski różnej długości. Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się uważnie i powiedzieć, który promień jest najkrótszy, a który najdłuższy. Następnie rodzic proponuje, aby dziecko zmierzyło długość promieni za pomocą sznurka. Pomaga dziecku dokonać pomiarów. Na koniec rodzic prosi, aby dziecko ułożyło promienie od najkrótszego do najdłuższego.

 

1. „Żółte stworki-potworki” – lepienie z żółtej plasteliny. Praca według pomysłu dziecka. Wymyślanie nazwy dla stworka. Rozwijanie wyobraźni dziecka oraz doskonalenie

sprawności manualnej.

Miłej zabawy.