Dzisiaj proponuję Wam zajęcia plastyczne. Będzie mnóstwo zabawy.

Na początek zabawa ruchowa. „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają i zataczają rękami koło)Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

A teraz moje zadanie dla Was: Pióropusz indiański. Jak go wykonać zobaczycie na filmiku.

Do tego zadania będziemy potrzebować:

Kolorowy papier, brystol lub tektura, klej, taśma, nożyczki, 2 kawałki sznurka

lub włóczki, koraliki do ozdoby.

https://www.youtube.com/watch?v=urjVeaeSlR0

Mam nadzieję, że pióropusze wyszły Wam pięknie.

Mam jeszcze jedną propozycję, piosenka o dzieciach z różnych stron świata.

Piosenka Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

I to wszystko na dziś, życzę Wam miłego weekendu😊

Dziś trochę się poruszamy. Oto zabawy:

Potrzebne będą: balon lub piłka, pluszowa maskotka, sznurek lub kilka pluszaków.

Na początek wspólny taniec  z Olą i Blu : https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

 ,,Dotknij”. Rodzic klaszcze ,a dziecko w podskokach porusza się po sali; kiedy usłyszy

wypowiedzianą przez rodzica nazwę jakiegoś przedmiotu, np. krzeslo, ściana, podłoga, szafa… stara się, jak najszybciej dotknąć go ręką.

 ,,Kto tak potrafi? Rodzic staje przed dzieckiem i kolejno wykonuje różne czynności.

Pyta dziecko ,,Co robię?, a następnie ,,Czy tak potrafi?’’Dziecko stara się wykonać daną czynność, naśladując  ją.

,,Wiatraki” Dziecko i rodzic stają w większej odległości od siebie, rozkładają ręce i próbują się obracać wokół własnej osi raz w jedną raz w drugą stronę.

,,Pod mostem’’ Rodzic wykonuje klęk podparty, tworząc most .Dziecko porusza się pod mostem, ale tak, aby w żaden sposób nie dotknąć mostu. 

 ,,Złap zabawkę”. Dziecko i rodzic stoją do siebie tyłem w rozkroku, w małej odległości. Rodzic

trzyma w rękach maskotkę i podaje ją dziecku  przez okienko powstałe między jedną, a drugą nogą.  Dziecko przekazuje zabawkę rodzicowi grą nad głową, rodzic próbuje ją chwycić i przekazać dziecku.

,,Rowerek” Dziecko i rodzic leżą na plecach, stykają swoje stopy, uginają jedną nogę a drugą prostują

naprzemiennie-jak przy pedałowaniu na rowerze.

,,Siatkówka”- po przedzieleniu podłogi na dwie części np. zabawkami lub sznurkiem możecie przerzucać balon podbijając go, tak aby nie spadł na jedne lub drugie pole. Jeśli jest to piłka podajecie ją między sobą.

,,Jedzie pociąg” możecie się w nią pobawić do muzyki:    https://www.youtube.com/watch?v=i4UnkAZNZeo

Zabawa uspokajająca  ,,Marsz z tupaniem”

Rodzic i dziecko robią cztery kroki marszu z tupaniem( z głośnym liczeniem) i cztery kroki bez tupania.Możecie maszerować np. wokół leżącej maskotki.

 

Na koniec coś do kolorowania. Spróbujcie odrysować własną rączkę i ozdobić ją w dowolny sposób. Porównajcie ją z odrysowaną ręką mamy i taty. Spróbujcie powiedzieć czy się różnią obie ręce.

UDANEJ ZABAWY!

1. Każdy z nas ma marzenia, poproście kogoś dorosłego o przeczytanie wiersza, a sami przekonacie się, co jest potrzebne, aby marzenia się  spełniały.

http://wierszykidladzieci.pl/niewiadomska/marzenia.php

1. Teraz  zapraszamy na zabawę plastyczną: okno marzeń.

https://www.youtube.com/watch?v=OXRGog18yjw

Witam

Na dziś mamy kreatywną kolorowankę - utrwalamy głoskę sz. 

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2563432220589461&id=2277416942524325

Pozdrawiam

Logopeda

Kochani, na zakończenie tygodnia poproście Rodziców o pomoc z rozwiązaniu kilku zadań.

Piątek 05.06.2020r.

Witajcie Moi Drodzy.

1. Na początek obejrzyjcie film pt: „Poznajemy zwierzęta w zoo” https://www.youtube.com/watch?v=FQqBXuAK3OY
2. Zoo – wysłuchanie wiersza D. Wawiłow. Poszerzanie wiedzy dzieci na temat roli ogrodów zoologicznych.

Zoo

Danuta Wawiłow

W zoo jest wesoło,

ludzie chodzą wkoło,

byk ma duże rogi,

bocian nie ma nogi,

foka siedzi w stawie,

nie widać jej prawie.

Słonie wodę piją,

niedźwiedzie się biją,

sowa w domku siedzi,

boi się niedźwiedzi.

Ale najładniejsze

są zielone rybki,

patrzą sobie na mnie

zza zielonej szybki

i zębów nie mają,

i rogów nie mają,

i tylko tak sobie

pływają, pływają,

pływają, pływają,

i się uśmiechają…

Rozmowa na temat wiersza. Dziecko odpowiada na pytania rodzica:  Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu? Co robią poszczególne zwierzęta? Dlaczego zamyka się zwierzęta
w ogrodach zoologicznych? W jaki sposób możemy pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych?

1. „Bilety do ZOO” -zabawa dydaktyczna. Do zabawy będą potrzebne monety i banknoty (można wydrukować z internetu). Dziecko układa sylwety ilustrujące opowiadanie.

Krzyś chce kupić bilet do ZOO dla siebie i taty. Bilet dla dorosłego kosztuje 6 zł, dla dziecka 4zł. Jakimi monetami może zapłacić za swój bilet? Wybierz odpowiedni monety
i ułóż je. Czy istnieje tylko jeden sposób zapłaty?

Krzyś zaprasza do ZOO Anię. Ile zapłacą za bilety?

Ania idzie do ZOO z mamą. Ile zapłacą za bilety?

1. „Masażyk” – masaż pleców do fragmentu wiersza B. Kołodziejskiego.

Tu w ZOO zawsze jest wesoło      (masujemy plecy otwartymi dłońmi)

Tutaj małpki skaczą wkoło            (wykonujemy ruchy naśladujące skoki po okręgu)

Tutaj ciężko chodzą słonie             (naciskamy płaskimi dłońmi)

Biegną zebry niczym konie            (lekko stukamy pięściami)

Żółwie wolno ścieżką człapią        (powoli, lekko przykładamy płaskie dłonie)

W wodzie złote rybki chlapią         (muskamy raz jedną raz druga ręką)

1. „Plan ZOO” – wykonanie planu ZOO przy pomocy: farb i flamastrów, wykonanie sylwet zwierzą z plasteliny lub kartonu, z zaznaczeniem np. basenu hipopotama, ptaszarni, małpiarni.

Miłej zabawy.

Witam. 

Dziś poćwiczymy szumki i syczki. Każdy dobiera karty pracy wg potrzeb. Życzę miłej zabawy😁

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3223630407702474&id=750349528363920

Pozdrawiam

Logopeda

1. Baśniowe karty z ćwiczeniami, w tym labirynty, szukanie ukrytych przedmiotów, liczenie bajkowych postaci, dopasowywanie cieni, wykreślanka, szukanie par,                   3 kolorowanki i jeszcze kilka innych – www.bajkatrka.pl

http://bajkartka.pl/wp-content/uploads/2020/05/Dzie%C5%84-Dziecka.pdf

1.  Teraz zapraszamy do zabawy z balonami. Poproście kogoś dorosłego o pomoc  i ruszajcie razem          w świat eksperymentów. https://www.youtube.com/watch?v=OYoC2YSpI9Q

Dzisiaj mam dla Was zabawy matematyczne, ale zaczniemy od powitanki.

 

Zabawa powitalna.

Wszyscy, którzy są gotowi do zabawy:- 1 raz - obrócą się dookoła osi ciała,- 2 razy - podskoczą,- 3 razy - zrobią skłon do przodu,- 4 razy -przysiad.

 

Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest zabawka?”

Pomoce: Rodzic przygotowuje lalkę, samochód, puzzle, przytulankę,Rodzic pokazuje dziecku zabawki, które będzie rozmieszczać w pokoju.

Zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytanie Rodzica Gdzie jest…?Rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dziecko używało zwrotów określają­cych położenie

przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed, pod, w).

Zabawy z piłką:

Oglądanie dostępnych w domu piłek, określenie kształtu, wielkości, koloru,

Próba odpowiedzi na pytanie: Do czego służą piłki?

 

Ćwiczenia graficzne ,,Koła”

Pomoce: przedmioty które mają kształt koła np.: dno doniczki, szklanki, talerz itp.Rodzic prosi dziecko, aby obrysowało na kartce ołówkiem koła, a następnie udekorowały je w wybrany przez siebie sposób.

Ćwiczenia słuchowo matematyczne ,,Piłka skacze”Rodzic staje plecami do dziecka, prosi, aby uważnie liczyło, ile razy piłka odbije się od podłogi i określiło liczbę.

 

Zabawa zręcznościowa ,,Wyścig ślimaków” – Dzieci dobierają się w pary z rodzicami. Para dostaje patyczek ze sznurkiem,

na końcu którego umocowane jest kółko- ślimak. Na hasło „start!” zawodnicy mają za zadanie jak najszybciej przyciągnąć swojego ślimaka do siebie, nawijając sznurek na patyk. Wygrywa ta osoba, którego ślimak pierwszy dotrze do mety.

 

Na zakończenie mam dla Was bajkę.

Urodziny Maćka, czyli krótka historia o tolerancji

https://www.youtube.com/watch?v=DL1Au8gOs9M

 

MIŁEJ ZABAWY😊

PRZEDSZKOLE MISIOWEJ MAMY - 04.06 – czwartek

Witajcie Pszczółki i Misie. 

1.Poproś mamusię/ tatusia o przeczytanie wierszyka:

Jestem dzisiaj zła jak osa,

Przytrę chyba Kubie nosa.

Nie chcę bawić się i skakać,

wolę w kącie siedzieć sama,

póki po mnie nie przyjdzie mama.

 

1. Odpowiedz:

– dlaczego dziewczynka jest zła jak osa?

– co robisz, gdy jesteś zły/a?

–co można zrobić, by rozładować złość?

(można policzyć do 10, można szepnąć misiowi na uszko o tym, co nas zezłościło, układamy klocki…..)

 

1. Zatańcz przy piosence Majki Jeżowskiej  https://www.youtube.com/watch…
2.  Zrób kolorowy wiatraczek –podpowiedź jak to zrobić znajdziesz tu https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o

Miłego dnia !!!

Uwaga rodzice dzieci z grupy Misie!

Od poniedziałku zapraszam do przedszkola po odbiór wszystkich rzeczy dzieci (stroje gimnastyczne, piórnik, przybory toaletowe, ubrania itd).

Czwartek 04.06.2020r.

Witajcie Kochani.

Dzisiaj będę Was prosiła o rozejrzenie się po domu i zebranie przedmiotów, które można odrysować na kartce ( jestem ciekawa, jakie przedmioty uda Wam się odrysować).

 

1. „Hamak” – zabawa ruchowa. Ćwiczenie motoryki dużej. Dziecko za pomocą ruchu przedstawia treść wiersza.

W dół i w górę, w dół i w górę,

Na huśtawce lecę w chmury – dziecko trzyma wyprostowane ręce przed sobą, opuszcza je
w dół i podnosi do góry.

W lewo, w prawo, w lewo, w prawo

Na hamaku mam zabawę – dziecko trzyma ręce wyciągnięte do przodu i zatacza nimi koła
w lewą i prawą stronę naprzemiennie.

 

1. „Moje ulubione zwierzę” – dzieci rysują ukochane zwierzątko takie, które mają lub takie, o którym marzą. Dodatkowo można narysować wszystkie zwierzęta domowe, które mają cztery łapy.

 

1. Wysłuchanie wiersza M. Buczkówny „Tylko raz”.

Chcą żyć tak ja ty żyjesz,

Wszystkie na świecie zwierzęta-

I mrówki, i żaby, i żmije,

I pszczoła wiecznie zajęta

I paź królowej   motyl

Niech fruwa tęczowozłoty

I ślimak środkiem dróżki

Niech pełznie, wystawia różki…
Przypatrz się z bliska dżdżownicy,
Biedronce, jak kropki liczy,
Jaskółce, jak gniazdo kleci
Jak pająk rozsnuwa sieci
Niech skacze pasikonik,
Niech świerszczyk w trawie dzwoni…
Dla nich kwitnie łąka,
Dla nich rośnie las.
Jak i Ty- żyją tylko raz

Odpowiedzcie na pytania: Jakie zwierzęta zostały wymienione w wierszu? Które zwierzęta pływają? Które zwierzęta pełzają? Które zwierzęta latają? Które zwierzęta gryzą i dlaczego? Jak zachować się w sytuacji, gdy napotkamy na swojej drodze nieznajome zwierzę? Co zrobić w sytuacji,  gdy zostaniemy użądleni przez owada lub żmiję.

Ćwiczenie motoryki małej.

Karty pracy:

https://mamotoja.pl/pub/gry_i_zabawy/lamiglowki/polacz_cienie_zwierzatka.pdf

Pomocny link:

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/10/DOMOWI-ULUBIE%C5%83CY-1.pdf

Miłej zabawy.

 

Dziś wybierzemy się do Krainy Marzeń oczywiście w naszej wyobraźni.

Potrzebne będą:2 kartki papieru jedna kolorowa druga biała (kolorowa nieco większa od białej, tak aby stanowiła ramkę),kredki lub farbki i pędzelek.

 

 Do Krainy Marzeń pojedziemy autobusem.

W jakim kolorze będzie autobus dowiecie się,

 kiedy wspólnie z dziećmi zaśpiewacie piosenkę. Znajdziecie ją pod tym linkiem:

 Piosenka https://www.youtube.com/watch?v=-vp7VVwxceg

Jeśli już dojechaliście, to zobaczmy kogo spotkamy w tej krainie:

Wiersz,, Dyzio Marzyciel’’  J.Tuwim  https://www.youtube.com/watch?v=BMbp3YfOaaM

Aby wyruszyć dalej powiedzcie:

-Co robił Dyzio?

-O czym marzył?

-A czy Wy lubicie marzyć?

- Jeśli tak, to zobaczcie też o czym marzą dzieci takie, jak Wy:

 Piosenka ,,Dziecięce przeboje Mam marzenia” https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8

-Czy już wiecie o czym marzą dzieci?

-A Wy ,o czym marzycie?

Myślę, że i Wy macie swoje marzenia więc zapraszam Was do narysowania lub namalowania

tego o czym marzycie, na  kartce papieru w kształcie chmurki. Poproście rodziców o pomoc.

Kiedy chmurka będzie gotowa powieście ją nad swoim biurkiem lub łóżeczkiem. Może któregoś dnia spełnią się Wasze marzenia.

Na koniec obejrzyjcie bajeczkę o tym, jak spełniły się marzenia pewnej gąsienicy:

 https://www.youtube.com/watch?v=eFExd7ICSGE

 

DOBREJ ZABAWY!

Wstęp: 1.Opowiadanie o mieście „Gazetkowo”, gdzie każdy mieszkaniec wybiera sobie dom (gazety rozłożone na podłodze).

2.Ćwiczenie myślenia twórczego; tworzenie listy atrybutów gazety; Instrukcja: weź do ręki gazetę, obejrzyj jaka ona jest, dotknij ją, zobacz jaką ma grubość, sprawdź, czy wydaje dźwięk, powąchaj ją, oceń ciężar.

Część główna: 3.Kontakt emocjonalny; porównywanie gazety do przedmiotów codziennego użytku –prześcieradła, poduszki, kołdry, części garderoby itp.

4.Wydobywanie odgłosów akustycznych; dzieci maszerują po pokoju i naśladują padający deszcz (uderzanie w gazetę), wiejący wiatr (wachlowanie gazetą), marsz (pocieranie gazety); w części drugiej zagadki akustyczne- Rodzic odwrócony tyłem wydobywa z gazety różne odgłosy, dzieci odgadują, co dzieje się z gazetą (darcie, składanie, zwijanie, podrzucanie, stukanie, itp.).

5.Zabawa przy muzyce. Gazety leżą na podłodze –to kałuże: bieg, marsz, skoki przez kałuże, omijanie, slalom.

6.Zabawa w czytanie; dzieci ujmują gazetę obiema rękami i czytają artykułując dowolne sylaby (le, la lu...) i zmieniając natężenie głosu, przyjmując różne pozycje w czasie czytania.

7.Zabawa kształcąca słuch i sprawność fizyczną, pt. „Niewidzialni”; przy dźwiękach tamburyna dzieci swobodnie biegają, na dźwięk dzwoneczka –zwijają się w kłębek, nakrywają się gazetą –peleryną

8.Taniec z gazetą na głowie, na brzuchu, na plecach, na ręku itp. Tak samo w parach (jedna gazeta na parę). W tańcu trzymamy gazetę czołami, plecami, kolanami itp. Wszystkie polecenia wykonywane są w rytm melodii.

Zakończenie: 9.Zwijamy gazetę w kulę (raz prawą raz lewą ręką). Swobodna zabawa kulami; kopanie, podrzucanie, toczenie, przeskakiwanie, rzucanie śnieżkami, jedzenie jabłka, kotek bawi się wełną itp.

10.Marsz w rytm melodii, wrzucanie kul do kosza .

Środa 03.06.2020r.

Witajcie Przedszkolaki.

Mam nadzieję, że u Was wszystko w porządku, że jesteście zdrowi i czujecie się dobrze.  Przesyłam Wam parę zabaw oraz uśmiech, aby każdy dzień był dobry p. Irena.

1. „Nasi pupile” – rozwiązywanie zagadek Tomasza Jabłońskiego, doskonalenie umiejętności tworzenia pojęcia na podstawie definicji.

Któż to ma swe piórka takie kolorowe?

Któż to tak uciesznie przechyla swą głowę?

Chętnie dużo mówi, okiem swoim mruga,

Jeśli mieszka w klatce, to pewnie… (papuga)

 

Kosmate futerko,

Oczka jak paciorki,

W bębenku wciąż biega,

Podobne do norki. (chomik)

 

Małe, kolorowe, żyją w szklanym domu.

Choć nie mają głosu, nie wadzą nikomu. (rybki)

 

Pełne wody – lecz nie morze,

Rybki ma – lecz nie jezioro,

Zanim spać się dziś położysz,

Pokarm wsyp, będzie wesoło. (akwarium)

 

Cóż to jest za zwierzę: zwinięte jak lina,

Podwójny ma język, na drzewa się wspina. (wąż)

 

1. „Podaj dalej” – zabawa słuchowa. Dziecko siedzi z rodzicem na dywanie twarzą do siebie. Rodzic trzyma piłkę. Mówi wymyślone przez siebie dowolne słowo i podaje piłkę dziecku. Zadaniem dziecka jest wyodrębnienie głoski końcowej w tym słowie
   i wymyślenie innego, zaczynającego się taką samą głoską. Gdy to zrobi, podaje piłkę rodzicowi. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

1. „Kundel Bury” osłuchanie z piosenką. Usprawnianie pamięci słuchowej oraz poczucia rytmu.

 

Kundel Bury

 sł: W. Chotomska

 

Gdy był mały to znalazłem go w ogródku,

i wyglądał jak 49 smutków.

Taki mały, taki chudy, nie miał domu ani budy,

więc go wziąłem, przygarnąłem no i jest!

 

Razem ze mną kundel bury,

penetruje wszystkie dziury,

kundel bury, kundel bury, kundel bury,

fajny pies!

 

Gdy jest obiad to o kundlu najpierw myślę,

gdy jest brudny to go latem kąpię w Wiśle.

Ma numerek, ma obrożę i wygląda nie najgorzej,

chociaż czasem ktoś zapyta: co to jest?

 

Razem ze mną kundel bury,

penetruje wszystkie dziury,

kundel bury, kundel bury, kundel bury,

fajny pies!

 

Ludzie mają różne pudle i jamniki,

ale ja bym nie zamienił się z nikim.

Tylko mam troszeczkę żalu,

że nie dadzą mu medalu.

Bo mój kundel to na medal przecież jest!

 

Razem ze mną kundel bury,

penetruje wszystkie dziury,

kundel bury, kundel bury, kundel bury,

fajny pies!

 

Razem ze mną kundel bury,

penetruje wszystkie dziury,

kundel bury, kundel bury, kundel bury,

fajny pies!

 

https://www.youtube.com/watch?v=WBNzkZ-53ns

 

1. Kodowanie – dyktando graficzne – pies. Pokoloruj wspólnie z rodzicami lub starszym rodzeństwem: http://docs.wixstatic.com/ugd/2a0427_1bb8502096b44c67ba3f13bfdb740773.pdf

 

 

Rodzicu, pamiętaj, że warto nieprzerwanie ćwiczyć z dzieckiem samodzielność, umiejętność komunikacji, panowania nad emocjami – wiele z tych kompetencji kreuje nam codzienność.

 

 

Miłej zabawy.

 

 

Dzisiaj porozmawiamy o przyjaźni.

Zastanowimy się czy warto mieć przyjaciela? A jeśli tak, to jakiego?

Na początek posłuchajcie wiersza:

„Prawdziwy przyjaciel” - wysłuchanie wiersza J. Koczanowskiej.

Nie musisz mieć przyjaciół stu,

nie musisz mieć dziesięciu,

wystarczy, byś jednego miał,

a to już wielkie szczęście.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto zawsze cię zrozumie,

gdy dobrze jest – to cieszy się,

gdy źle – pocieszyć umie.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto nigdy nie zawiedzie,

a poznasz go, bo z tobą jest,

gdy coś się nie powiedzie.

 Spróbujcie porozmawiać z rodzicami:

Ilu przyjaciół warto mieć? Kogo możemy nazwać przyjacielem? Po czym można poznać przyjaciela? Czy warto mieć przyjaciół?

 

A teraz kilka zabaw dla Was:

,,Zabawy z przyjacielem”- kalambury. Zagraj wspólnie z rodzicami. Pokazuj, co najczęściej robisz z przyjaciółmi, niech twoi rodzice zgadują. Następnie zamieńcie się rolami.

 

Zabawa naśladowcza ,,Jeśli ci wesoło…” ( według M. Bogdanowicz)

Możecie się w nią bawić z przyjaciółmi ( według M. Bogdanowicz)

Poproś rodzica, aby mówił rymowankę, a Ty naśladuj czynności, o których jest w niej mowa.

Jeśli ci wesoło i dobrze bawisz się,

uśmiechnij się do wszystkich i zaklaszcz w dłonie swe.

Jeśli ci wesoło…

to podnieś brwi do góry i dotknij czoła swego,

to otwórz teraz usta i zamknij oczy swe,

to pokaż najpierw język, potem zęby swe,

to pokaŻ swoją brodę i złap za uszy się,

to dotknij swego nosa i pogłaszcz włosy swe.

 

Mam nadzieję, że humorki Wam się polepszyły.

Na koniec posłuchajcie piosenki ,,Mam przyjaciela” https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfWyG8

I narysujcie  serduszko dla przyjaciela. UDANEJ ZABAWY !

 

 

 

Dzisiaj zajęcia muzyczne. Oto moje propozycje zabaw dla Was.

Zabawa „Jeż” na dywanie.Dziecko siedzi na dywanie będzie Jeżem. Rodzic wypowiada krótką rymowankęNa dywanie siedzi JeżCo on zrobi to Ja też!Po zakończeniu rymowanki Jeż pokazuje jakąś czynność lub gest – według własnego pomysłu, a rodzic go naśladuje. Po wykonaniu swojego zadania następuje zmiana ról.

Piosenka Śpiewające Brzdące - Indiański Taniec posłuchajcie i spróbujcie zapamiętać słowa piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY

Rodzice możecie  pobawić się razem z dziećmi w Indian. Możecie założyć pióropuszei pomalować buzie. Z koca i krzeseł możecie zrobić tipi.

Dzieci świata kolorowanki dla Was. Poproście rodziców by wydrukowali Wam wybraną kolorowankę. (źródło: dzidziusiowo.pl)

https://dzidziusiowo.pl/dla-dzieci/kolorowanki/dzieci-swiata

A na koniec oglądanie prezentacji „My dzieci świata” przedstawiających dzieci z różnych stron świata i ich domy.

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

ŻYCZĘ WAM MIŁEJ ZABAWY😊

Witajcie Pszczółki i Misie. Zadania dla Super Przedszkolaków na dziś :

1. Zapraszam na obejrzenia filmiku: "Dzieci z różnych stron  

    świata" https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20  Spróbuj zapamiętać jak najwięcej

     wiadomości i opowiedz mamusi/tatusiowi to, co zapamiętałeś.
2. Posłuchaj wiersza:

Jest mi smutno, jest mi źle

Mama ciągle mówi „nie”.

Nie chce ze mną iść na lody,

Nie pójdziemy dziś na rower.

Ciągle mówi „ jutro, jutro !”.

A ja chcę dziś ! Najlepiej zaraz!

No i wtedy jest ambaras.

 

(ambaras to trudna i kłopotliwa sytuacja)

 

1. Odpowiedz:

– dlaczego dziecku jest smutno ?

– co chciałoby robić?

– dlaczego nie może tego robić?

 

1. Dokończ zdanie- jest mi smutno, gdy…. 
2. Posłuchaj muzyki https://www.youtube.com/watch?v=PJKhqNlqY3Y – który utwór jest wesoły, a który smutny?
3. Znajdź ukryte kształty - zabawa z figurami geometrycznymi

                      http://scholaris.pl/resources/run/id/102202
 

1. To jest nasz dzień – wysłuchaj piosenki i włącz się do zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=18J7GV8Zzvo&fbclid=IwAR3rjovElqtiTZMJ1iokJB5tCI6QyRXGUF4YI6HsSIXaYhCNUHcXSVb-BL4

1. uWażność – gra planszowa dla dzieci – emocje. Gra jest bardzo prosta. Potrzebujecie:

• kostkę do gry
• pionki ( to różne zwierzęta z jajek niespodzianek)  www.smallsteps.pl

https://smallsteps.pl/wp-content/uploads/2019/03/gra-uwaznosc.pdf