Dziś poproście Rodziców, aby zapoznali Was z wybranymi właściwościami fizycznymi piasku i gliny oraz z ich zastosowaniem.
1.Obserwowanie wyglądu piasku i gliny.
Rodzic przygotowuje przezroczyste naczynia z piaskiem i gliną. Dzieci oglądają, dotykają, wąchają piasek i glinę, opisują słownie swoje wrażenia.
2. Rozmowa na temat zastosowania piasku i gliny.
Rodzic przygotowuje wyroby z piasku i gliny: różnokolorowe szkło, kawałki cegły, naczynia gliniane, naczynia szklane, żarówki, dzieci oglądają zgromadzone rzeczy.
– Gdzie wykorzystuje się piasek i glinę? (W budownictwie, przemyśle szklarskim, ceramicznym...).
3. Obserwowanie rozpuszczalności piasku i gliny w wodzie.
• Wsypujemy piasek do naczynia z wodą i mieszamy całość.
(Dzieci stwierdzają, że piasek nie rozpuszcza się w wodzie i opada na dno.)
• Następnie wsypujemy sproszkowaną glinę do naczynia z wodą i mieszamy całość.
(Dzieci stwierdzają, że glina miesza się z wodą (tworzy zawiesinę), ale po pewnym czasie osiada na dnie.)
4. Sprawdzanie przepuszczalności wody przez glinę i przez piasek.
Rodzic przygotowuje dwa jednakowe lejki, które wkłada do słoików, i umieszcza w nich papierowe filtry. Do jednego lejka wsypuje piasek, a do drugiego – sproszkowaną glinę. Do obu lejków nalewa wodę.
(Dzieci po pewnym czasie stwierdzają, że piasek przepuszcza wodę, a glina pęcznieje i nie przepuszcza wody.)
5. Obserwowanie plastyczności gliny i piasku.
Umieszczamy w dwóch miskach – piasek i glinę. Zalewamy je wodą i staramy się wyrobić masę plastyczną.
(Dzieci po próbach stwierdzają, że z piasku nie da się nic ulepić, a z gliny – tak.)
6. Lepienie dowolnych figurek z gliny, a następnie wysuszenie ich.
(Dzieci stwierdzają, że mokra glina jest miękka i daje się łatwo formować, a sucha jest twarda i krucha.)
7. Podsumowanie wiadomości i spostrzeżeń.
Piasek – nie rozpuszcza się w wodzie, opada na dno, woda przesącza się przez niego; wykorzystywany jest do produkcji szkła i w budownictwie.
Glina – nie rozpuszcza się w wodzie i nie przepuszcza wody; obecnie wykorzystywana jest do produkcji naczyń, ale kiedyś budowano z niej domy.